学前幼儿园_爱吃水果的牛教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

爱吃水果的牛 活动目标 理解故事内容，能够认真倾听故事。 知道多吃水果的好处。 活动准备 《爱吃水果的牛》PPT、水果篮及各种水果 活动过程 1.导入部分 小朋友们大家好（老师好），今天我们班来了一位小客人，它长着两只犄角，还会发出“哞哞”的声音，最重要的是它还能挤牛奶。小朋友们说它是谁呀？（小奶牛）我们一起把它请出来吧。当当当当~哇，它就是一只可爱的小奶牛！那我们一起和小奶牛打个招呼吧～小奶牛你好，（老师模仿小奶牛的声音）哞~小朋友们，大家好呀～ 那老师问问小朋友们，你们知道小奶牛喜欢吃什么吗？(青草)老师告诉小朋友们一个小秘密，这只小奶牛呀不仅喜欢吃青草，它还喜欢别的东西呢！想知道它还喜欢吃什么吗？让我们一起往下看。 （水果）宝贝你是怎么知道的呀？那让我们一起来看一下是不是这样的。 2.看图讲述故事 （出示第一副图）小朋友们看看小奶牛在吃什么呀？（苹果）小朋友们，现在你知道小奶牛喜欢吃什么吗？（水果）对了，它呀，是一只爱吃水果的牛！ (出示第二副图)图片上都有什么？（有一只小牛，一位小朋友，各种水果）小朋友正在喂小奶牛吃什么呀？（吃水果）吃的都是什么水果呀？（老师依次用手指水果，幼儿回答）这位小朋友，也就是小奶牛的主人，每天都喂它吃各种好吃的水果。 (出示第三副图)有一天呀，村子里刮起了大风，大风呼呼的吹，把小树叶都吹掉了，大家好冷啊。小朋友你们看，小朋友和小奶牛都到哪里去了？（天太冷了，大家都在家里藏起来了） (出示第四副图)看，小朋友怎么了呢？是不是不舒服了呀，怎么看出来他不舒服的？（躺在床上，嘴角耷拉着，表情也很难过）原来大家都生病了。爱吃水果的牛有没有生病？(没有)，你们知道爱吃水果的牛为什么没有生病吗？(爱吃什么)因为小奶牛每天都吃很多水果，所以就不容易生病。那大家生病了，你们猜猜小奶牛会怎么做呢？你是小奶牛的话你会怎么做呢？（你会给大家吃什么？吃水果） （出示第五幅图）那我们看看这只小奶牛是不是这样做的。小奶牛在挤牛奶，它给大家提供了各种口味的水果牛奶，有什么牛奶呢？有苹果牛奶，西瓜牛奶，香蕉牛奶，葡萄牛奶……主人和邻居们喝了水果牛奶，感冒也渐渐好起来了。小朋友你们看，这时，小奶牛的心情是怎样的？（开心的）你怎么看出来的？（嘴巴都咧开了）大家喝了这些水果牛奶后，病也逐渐的好了，你们看，小奶牛多高兴呀。 (出示第六幅图)你们看，大家都在干什么呀？（吃水果）从此以后，大家知道了爱吃水果的好处，都变成爱吃水果的人了！ 故事听完了，你们喜欢这个故事吗？那接下来，让我们完整的欣赏一下这个故事把。 3.完整的欣赏故事 好听的故事讲完了，故事中的小奶牛非常喜欢吃水果，那小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？都是什么颜色的呢？你们知道吃水果都有哪些好处吗？ 小朋友知道的可真多呀！因为水果含有许多丰富的营养和维生素，多吃水果会让我们的眼睛更加亮，个子变高，变得更加漂亮更加帅气，另外，多吃水果还能增加我们的抵抗力，让我们不容易生病，身体也越来越健壮。所以我们一定要每天多吃水果，吃各种水果。原来吃水果有这么多的好处呀！以后，我们要向故事里的小奶牛学习，做个爱吃水果的小朋友。 4.结束环节 今天呀，老师也为我们班的小朋友带来了许多好吃的水果，你们看都有什么呀？（给每个孩子看一下）你们想不想吃啊？现在我们一起去洗洗手，回来品尝一下美味的水果吧！ 活动延伸 请幼儿到美工区开展美工活动《香香的果奶》。幼儿回家后，把《爱吃水果的牛》的故事分享给家人，让大家都做一个爱吃水果的人。 学情分析： 小班幼儿正是词汇量增长迅速的时期。引导幼儿大胆想象、学会表达、积极表达是我们语言活动的宗旨。故事巧妙地融合了水果的认知、维生素抗感冒的科学常识、关爱生病人的情感因素，向幼儿传递了多方面的信息。让充分积极参与到活动当中。使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的不良习惯。 教材分析： 《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合小班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合小班幼看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼充分表达。通过本次教育活动，让孩子们喜欢上吃水果，知道多吃水果的好处，做一个爱吃水果的好孩子。 课后反思： 故事是幼儿最爱的一种文学之一。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。相对于小班的幼儿来说，则是以教师引导为主要部分。 小班的幼儿接受能力稍弱，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢些，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有夸张的变化，这样才能吸引幼儿的注意。 通过此次活动让我再一次体会到，每个活动的选材与组织都必须适合幼儿的发展水平,让孩子们跳一跳能够得着，才能充分调动幼儿参与的积极性，更好地完成预定的教学目标。