青岛版六年级下册数学第三单元教案.pdfVIP

电子备课第三单元教案 学科：数学 年级：六 主备人： 执教人： 单元 比例 课题 本单元主要内容有： 1．比例的意义和基本性质 2 ．正比例和反比例的意义 3．比例的应用共 三部分。 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上， 教学 学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如， 内容 分析 绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物 理、化学等知识的基础。另外通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加 深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想， 进行辩证唯物主义观点的启蒙 教育。 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2 ．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量 的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 教学 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐 目标 设计 标系的方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个 量的值。 4 ．渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 重点： 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 教学 重点 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。 难点 分析 难点： 学生通过观察、比较、判断、归纳等方法建立明晰的概念。 课时 本单元 8 课时完成 安排 1 电子备课课时教案 执教人： 2011—— 2012 学年 学 数 年 单位 东伏 拟授课 学期 六 主备人 科 学 级 姓名 时间 第 周 个性化 课题 比例的意义和基本性质 修改 1. 在具体情境中， 理解比例的意义和基本性质， 会应用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 教学 2. 在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 目标 3. 通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。 教学 理解比例的意义和基本性质。 重点 教学 理解比例的意义和基本性质。 难点 教具 准备 一、创设情境，提出问题。 学生可 能回答：比 师：上学期我们学过了有关比的知识， 说说你对比都有了 的意义及求 哪些了解？