教案设计《一片美丽的红枫叶》.docx

大班语言活动：《一片美丽的红枫叶》 教学活动设计意图与实施策略： 优秀的儿童文学作品，具有超强的情感震撼力与感染力，能够吸引幼儿、感染幼儿、在情感上陶冶幼儿，使其得到关爱情感的体验。大班幼儿已经能够理解文学作品中的人物形象和作品所表达的情感了，并能透过故事较为复杂的情节理解故事的内涵，依据故事提供的线索尽情地想象，创造性地表达。由此我设计了这节《一片美丽的红枫叶》活动，通过一片红枫叶让幼儿感受青蛙和小蜥蜴之间互相关爱的温馨故事。让幼儿在理解欣赏故事的基础上，激发幼儿产生关心他人的积极美好的情绪体验；同时在感知故事的基础上，引导幼儿推测故事情节的发展，从中培养幼儿的想象能力和语言表达能力。 鉴于以上分析，为了更好的达成目标，活动中我将采用以下教学策略： 1、角色导入，激发兴趣 在导入活动中将作品中的角色青蛙先生、图书、枫叶介绍给幼儿，让幼儿更有目的的主动听，有利于调动幼儿参与活动的积极性与主动性。 2、多维互动，引思创想 活动中采用了多维互动，包括与多媒体互动：通过课件的直观形象，生动有趣的展现故事内容，激发幼儿的兴趣。师友互动：为幼儿提供多次表达机会，引导幼儿大胆清楚地表达与创编故事内容。情感互动：活动中融入美好的情感联想，小蜥蜴为什么给青蛙先生送书签？...引导幼儿体验青蛙和蜥蜴之间互相关爱的美好情感。 活动目标： 1、欣赏童话，理解故事中青蛙先生与小蜥蜴互