人教一年级下册语文_17动物王国开大会教案与教学反思.docxVIP

17动物王国开大会 ?灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ?教学目标 认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。 能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角 色朗读课文。 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学重难点 读通、读僮长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文：了解发布通知时 要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学策略 仁识字写字 识字 指导学生借助拼音，读准字音，可让学生互相认读、正音。本课要求识记的生字，部分可以借助生 字和熟字的关系，帮助学生记住字形。如熟字加一笔：白一百，古一舌。熟字如偏旁：能一熊，主一 注，音一意，弟一第。 写字 本课要书写6个字，继续巩固走之的写法，指导写好四点底。根据字形特点可以归类指导书写，重 点究出。如百、舌”笔画较少，可以引导学生自己观察笔画在田字格中的位置，自主书写；连、 还”两个左下包右上的字，继续掌握“先里后外”的笔顺书写规则，巩固走之的写法。 朗读指导 一是读好长课文。第1自然段生字比较集中，有7个生字，教师要多花时间重点指导。引导学生在 读正确的展础上，理清故事的四个情节，最后图文结合，边看图边读课文，读懂故事内容。 二是读出疑问句和祈使句的语气。课文出现了四处疑问句，三处是狗熊说的，可以引导学生联系上 文来读出疑问、思考的语气。还有一处是梅花鹿说的，朗读时语速可以稍快。 祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中，狗熊的四次通知带有号召、命令的语气，随着发布的内容 越来越具体、清楚，语气也越来越强烈。 三是分角色朗读课文。教师指导时要由扶到放，同桌可以选择其中一组对话，分角色朗读。 理解运用 抓住童话故事情节反复的特点，教学时利用这个特点较快地读僮故事内容。课文第18自然段有一个 小泡泡提示：看来，把时间、地点说清楚很重要！”这揭示了本课的阅读能力训练点，即了解发布通 知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 ?教学准备 預习提纲：完成《状元大课堂?好学案》对应课文预习作业。 准备资料：词语卡片、多媒体课件。 A教学课时2课时 第1课时 ?课时目标 认识11个生字，识牛字旁1个偏旁，会写要、连”2个字。 正确朗读第1?6自然段。 引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。 A教学过程 板块一听故事，作推理 引入课题。 教师引导：今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开， 到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：动物王国(板书)。 认识生字物”，它的偏旁是我们今天要学到的新偏旁——牛字旁，因为右边来了新朋友，长 横改为提，互相谦让，两个朋友在一起就更和谐了。齐读动物王国”。 动物王国发生了件什么事情？板书：开大会。 课件出示: 指名朗读题目：动物王国开大会。 2?讲解故事。教师用文中语言讲述故事。 第一部分： 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：大家注意，动物王国要开大会， 请你们都参加！ ”他一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊 很奇怪，问：为什么？”狐狸提醒说：‘因为你没有告诉大家，大会是哪一天开，是今天，还是明， 还是……”狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：‘大 会就在明天开，你快去通大家吧！” 第二部分： 狗熊又用喇叭大声喊：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！” 一连说了十遍。 大灰狼跑来了，对狗熊说：你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪，问：‘为什么？ ”大灰狼 说：‘因为你没有告诉大家，大会是明天什么时候开，上午还是下午，点钟开。”狗熊一听，：有道 理，有道理！ ”于是又去问老虎。老虎说：大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！” 猜测结局。根据教师刚才讲的內容，猜一猜。 狗熊是怎样通知大家的？ 这次大家能去参加大会吗？ 继续听教师讲故事。 第三部分： 狗熊又用喇叭大声喊：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参如！” 一连说 了十遍。梅花鹿奔来问狗熊：‘大会在哪开呀？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没 问清楚呢？ ”于是又去问老虎。老虎说：哎呀，忘了说地点。大会在森林广场开。你再去通知大家 吧！” 狗熊又拿起喇叭大喊了起来，这次它是怎么说的？你能猜出来吗？ 教师接着讲故事。 第四部分： 大家注意啦！ ”狗熊又拿起喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参 加！” 一连说了十遍。 这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参如了大会。 【设计意图】低年级的学生喜欢听故事，教师抓住儿童的心理特点讲故事，能有效激发学生的学