人教版初中数学八年级第十一章三角形11.1与三角形有关的线段学案(1).docxVIP

课题 三角形的边 课型 新授课 执笔人 学习目标 学习目标 认识三角形，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形。 经历度量三角形边长的实践活动中，理解三角形三边不等的关系。 懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法 ，并能运用它解决有关的问题。 重点 了解三角形的定义及三角形的三边关系。 难点 三角形的三边关系。 教师活动 学习过程 图2 一、自学探究： 学生活动：(1)交流在日常生活中所看到的三角形 (2)选派代表说明三角形的存在于我们的生活之中 E A B B A C A 直角三角形 三角形 锐角三角形 斜三角形 三角形 b c C B ⑶ ⑷ (2 )按边分类 观察发现，以上的图，哪些是三角形？ 描述三角形定义： 不在 上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。 学生阅读课本第一部分至思考 ，一段课文，并回答以下问题： 什么叫三角形？ 三角形有几条边？有几个内角？有几个顶点？ 三角形ABC用符号表示 . 三角形ABC的边AB、AC和 BC可用小写字母分别表示为 二、课堂分析： 三角形分类有两种方法：(1)按角分类；(2)按边分类 (1 )按角分类 D C B ⑵ E C ⑶ B A (1) C A~D B (4) 三角形的三边关系(图 2) 三角形的三边关系定理： 符号表示： 理论根据： 推论：由于a+b c,根据不等式的性质，得 c-b v a，即三角形两边之差小 于第三边。 (3)利用三角形三边关系，可以确定在已知两边的三角形中，第三边的取值范 围，以及判断任意三条线段能否构成三角形。 三、巩固训练： 1.找出图3中的所有三角形。 三角形按边分类可分为 形又可分为 三角形和 在一个三角形中，任意 的所有连线中， 下列说法中正确的有() (1) (2) (3) (4) 三角形和 三角形。 大于 三角形, ,其推理的依据是两点 等边三角形是等腰三角形。 三角形按边分类可分为等腰三角形、 三角形的两边之差大于第三边。 三角形按角分类应分为锐角三角形、 等边三角形和不等边三角形。 直角三角形和钝角三角形。 个 ()A. 4 cm B. 5 cm C.6 cm D. 13 cm 6.下列长度的三条线段能组成三角形的是 () A. 1 cm , 2 cm, 3.5 cm B. 4 cm, 5 cm, 9 cm C. 5 cm , 8 cm, 15 cm D. 6 cm, 8 cm, 9 cm 7.已知等腰三角形的一边长等于 4，一边长等于9, 匕的周长.疋 A. 17 B. 22 C. 17 或22 D. 13 8?—个三角形的三边长分别为 X、2、 3,那么X的取值范围( A. 2x3 B. 2x5 C. X 2 D. 1 X 5 个 ) A.1 个 B. 2 个 C. 3 5.已知三角形的两边长分别为 D. 4 3cm和8 cm，则此三角形的第三边的长可能是 四、提高训练： 1、如图，已知 P是厶ABC内一点，试说明 PA+PB+PC』(AB+BC+AC。 2 B 2、已知等腰三角形的两边长分别为 4、9，求它的周长。 3、设厶ABC的三边a、b、c的长度都是自然数，且a b c, a+b+c=13，则以a、 b、c为边的三角形共有几个 ？