人教版新课程《5.5三角恒等变换》核心素养教学设计(2课时).docxVIP

PAGE PAGE # 第五章三角函数 5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修1本（A版）》第五章的551 两角和与差的正弦、余弦和正切公式。本节的主要内容是山两角差的余弦公式的推导，运 用诱导公式、同角三角函数的基本关系和代数变形，得到其它的和差角公式。让学生 感受数形结合及转化的思想方法。发展学生数学直观、数学抽象、逻辑推理、数学建 模的核心素养。 课程目标 学科素养 1?了解两角差的余弦公式的推导过程. 掌握由两角差的余弦公式推导岀两角和的 余弦公式及两角和与差的正弦、正切公式. 熟悉两角和与差的正弦、余弦、正切公式 的灵活运用，了解公式的正用、逆用以及角的 变换的常用方法. 4?通过正切函数图像与性质的探究，培养学生 数形结合和类比的思想方法。 数学抽象：公式的推导： 逻辑推理：公式之间的联系： C.数学运算：运用和差角角公式求值： 直观想象：两角差的余弦公式的推导： 数学建模：公式的灵活运用； 教学重点：掌握由两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式及两角和与差的正弦、正切公式 教学难点：两角和与差的正弦、余弦、正切公式的灵活运用。 多媒体 教学过程 设计意图 核心教学素养目 标 (-)创设问题情境 提出问题 1 ?两角差的余弦公式 如果已知任意角B的正弦、余弦，能由此推出a + B, a-B 的正弦、余弦吗? 下而，我们来探It cos(a-p)与角ci, B的正弦.余弦之间的关系 不妨令a工2kn+p, kG乙 如图5.5.1,设单位圆与兀轴的正半 轴相交于点A ( 1 , 0 ),以兀轴非负 半轴为始边作角a, B, a—B,它 们的终边分别与单位圆相交于点41 (cosa, sina) , P± (cosp, siiip), P(cos(a —p), sin(a—p)).任意一个圆绕 着英圆心旋转任意角后都与原来的圆重 合，这一性质叫做圆的旋转对称性.连 接心备 AP.若把扇形OAP,绕着点0旋转B角，则点A, P分别与点 力丄，“重合.根据圆的旋转对称性可知， 丽与石耳重合，从而，所以AP=A±P± 根据两点间的距离公式，得 [cos(a — /?) — l]2+[s in(a — /?)]2=(cosa — cos/?)2+(sina — sm/?)2t 化简得： cos (a — /?)=cosa cos0+sina sin0 当a = 2kn + p (kGZ)时，容易证明上式仍然成立. 所以，对于任意角a, 0有 cos(a — /?)=cosa cos^+sinasinp ( C (a—p)) 此公式给出了任意角a,卩的正弦.余弦与其差角a-p的余弦之间的关 系, 通过开门见 山，提出问題，利 用坐标法，推导 两角差的余弦公 式，培养和发展 数学抽象、直观 想象的核心素 养。 称为差角的余弦公式，简记作C(a-p). 典例解析 例1利用公式cos(a - /?)证明： (1 ) cos (夕.小二 sina ； ( 2 ) cos(7r-a)= cosa ? 证 明：(l)cos(f?a)= cos ^cos a+sin^sinp sina =0+1 X sina=sina ? (2)cos(7r-a)= cosncos a+sinnsinp sina =(-l)Xcosa + o ? =— cosa ? 例2已知sina =X a G (^.7r), cos=—专，“是第三象限角，求 3 乙 丄S cos (a - /?)的值. 解： 由sina =|, a G (?7r),得cosa = — Vl — sina2 = — Jl — (^)2 = — | 又由cos/?=—扫/?是第三象限角，得 丄S sin/? =一 Jl- cos/?2 = -J1-(-看严=一扫. 所以cos(a — /?)=cosa cos/^+sina sinp .3、 z 5 4 4X z 12k 33 *沁-丘)+(詁*五)=-諒 由公式cos(a -/?)出发，你能推导出两角和与差的三角函数的其他公 式吗？ 下面以公式cos(a - /?)为基础来推导其他公式. 例如，比较cos(a-/?)与cos(a + /?),并注意到a +卩与 a - P之间的联系：a+/?=a- ( _ 0 )则由公式cos(a - /?), 有 cos(a + /?)=cos[a — (—/?)]— cosa cos(—/?)+sina sin(—/?)=cosar cos0 —sina sinp 于是得到了两角和的余弦公式，简记作C (a +卩). cos (a + /?)=coscr cos/? —sina sin/?. 问题探究 上而得到了两角和与差的余弦公式.我们知道