部编版二年级语文上册刘胡兰随文阅读训练附答案.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第六单元 本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。 18 刘胡兰随文阅读训练 鸡毛信（节选） 海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。 　 一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。 　 海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。 鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。 1.这封信为什么叫鸡毛信呢？用“____”在原文中画出来。 2.鬼子来了，海娃把鸡毛信藏在了哪里？用“ ”在原文中画出来。从这里我们能看出海娃是一个（ ）的少年。 A.机智 B.爱祖国 3.海娃与鬼子相遇了，他是怎么成功脱险的？想一想，写下来。 小兵张嘎（节选） 几天来，小嘎子那股高兴劲，简直没法形容。他又是跳，又是笑，又是打滚儿，又是竖在炕上拿大顶；假若办得到，他早为自己唱一台戏了！ 　　不几天，战士们都成了他的好朋友。他有的叫“哥”,有的叫“叔”,好象同宗连族，其实全是同志。大家原本喜欢他的聪明鬼仗，再加上他年纪小，天性快活，就愈发待他赤诚亲热，真个亲弟弟似的。正应了那句老话：“四海之内皆兄弟。”小家伙一进入这个大家庭，立即就扎了根了。 特别使小嘎子称心满意的，是他真的当了小侦察员！每到一个宿营地，部队刚一隐蔽好，他就先去村边上放哨巡风了。小小一个新战士，居然成了保障部队安全的眼睛。这使他在同志们面前，够多么显赫呀！这可实在是一件了不起的光荣！ 1.从画“____”的句子中，我们能感受到小嘎子______的心情。 2.联系上下文，这里的“显赫”大体能用（ ）代替。 A.威风 B.权势滔天 C.成果丰富 鸡毛信（节选） 1. 信角上插着三根鸡毛 2. 他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。 3.提示：情节合理即可。 小兵张嘎（节选） 1.高兴 2.A