上海小学教师资格证文化素养：艺术常识考试题.docx

上海小学教师资格证文化素养: 艺术常识考试题 上海小学教师资格证文化素养：艺术常识考试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分 钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的 备选项中，只有一个最符合题意） 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述 的阶段表现得最为明显。 A:感知运动 B:前运算 C :具体运算 D :形式运算 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型” 向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现 在哪个时期？ A:青年期 B :青年初期 C:少年期 D:成年期 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能 促进学生的心理健康发展，这属于。 A:道德性原则 B :教育性原则 C :系统性原则 D:客观性原则 燕子说明前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质 特征，这是适当地运用了。 A:命题 B :案例 C :反例 D:正例 知识保持和 A:知识巩固 B:知识运用 C :知识提取 D:知识迁移 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原 始的部分是。 A :自我 B :本我 C :超我 D:理想我 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得 慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论 ？ A :痕迹衰退说 B :干扰说 C:动机说 D:抑制说 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属 于。 A:前习俗水平 B :公正水平 C :习俗水平 D :后习俗水平 认为教学的主要任务就是把知识转化为各 年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌 握学科的知识结构”。 A:有意义接受学习理论 B :认知结构学习理论 C:建构主义学习理论 D :人本主义学习理论 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系 的理解的理论是。 A:形式训练说 B :关系转换说 C:共同要素说 D :经验类化说 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽 象所获得的概念称为。 A:科学概念 B :日常概念 C: 一级概念 D :二级概念 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的 时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域 内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称 为。 A:最近发展期 B :生长高峰期 C:关键期 D :心理断乳期 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。 A:关系转换说 B :共同要素说 C:形式训练说 D:认知结构说 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这 是思维的哪一品质的体现？ A:思维的广阔性 B:思维的深刻性 C:思维的批判性 D:思维的灵活性 学生僚轻松地演奏〈〈二泉映月》，这说明其 演奏技能已达到。 A:定向阶段 B :模仿阶段 C :整合阶段 D:熟练阶段 下列现象属于操作性条件反射的是 A :狗见食物分泌唾液 B:铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声 狗也分泌唾液 C :白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继 续按压的次数 D:人类的望梅止渴现象 智力的核心成分是 A:观察力 B :记忆力 C:想象力 D:思维推理能力 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学 评价手段是标准化成就测验和。 A:教师随堂评价 B:教师自编测验 C :随堂考试 D:课堂提问测验 19.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期 的学习情况而进行的考试属于。 A:形成性评价 B :总结性评价 C:配置性评价 D:非正式评价 20.群体规范强大的动力功能主要通过什么发 挥出来？。 舆论 目标 奖励 领导 21.下列不属于专家型教师和新教师的区别的 21. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的 是。 A :专家教师的课是计划以学生为中心，细节 考虑周到 B :专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C:专家教师注重回顾先前知识 D:专家教师具有丰富的教学策略 22.模象直观和 A :言语直观 B:形象直观 C :感知直观 D :表象直观 教育心理学研究的核心内容为 A :学习过程 B :教学过程 C :评价过程 D :反思过程 创造性主要表现为 A :创造性意识 B :创造性思维能力 C :创造性情感 D:灵感 学生傺轻松地演奏〈〈二泉映月》，这说明其 演奏技能已达到。 A:定向阶段 B :模仿阶段 C :整合阶段 D :熟练阶段 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参 照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫 做。 A:教学测量 B :教学测验 C :教学评估 D :教学检查 下列哪个不属于操作技能的特点？ A:物质性 B:外显性 C:观念性 D:展开性 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生 也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。 A :服从 B :从众 C:去个性化 D:模仿 成就动机的主要代表人物是 A:班杜拉 B:马斯洛 C :维纳 D :阿特金森 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知 概念的学习属于。 A:类属学习 B:总结学习 C:并列结合学习