七年级下册美术 -10《策划一次出游活动》【教案】.docVIP

PAGE 1 七年级下册第十课 策划一次出游活动 【教案】 教 学 目 标 知识与 技能 能够应用已学的美术基本语言（线、形、色）进行有针对性的主题平面设计与表现。 过程与方法 学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制，构建出生动活泼的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。 情感态度与价值观 在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生更加了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。 教学重、难点 教学重点：出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。 教学难点：做出真正符合实际需要的出游策划来。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 设计意图 以歌导入 激发兴趣 了解学生的兴趣，并指出如果能策划一次出游活动，将可以在活动中增进友谊，陶冶性情，是一件有意义的事情。 与老师进行交流互动 学生理解出游的意义，从而引入本课，激发了学生的学习热情。 讲授新课 1.出示北京著名景点，提问：大家喜欢的景点是哪里？ 2.策划的含义： 策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。 3.讨论：组织一次出游活动需要从哪几方面进行策划呢？ 即策划书、备忘录、路线图。 = 1 \* GB2 ⑴策划书：策划人用生动有趣、有吸引力和煽动性文字语言，号召与动员人们参与某些活动的方案。 出示课件：老师为八达岭长城所作的策划书范图。 出游活动策划书的特点： = 1 \* GB3 ①标题醒目 = 2 \* GB3 ②版面美观图文并茂 = 3 \* GB3 ③语言鲜活有吸引力 策划书内容： = 1 \* GB3 ①策划书的主题 = 2 \* GB3 ②出游地点 = 3 \* GB3 ③报名时间 = 4 \* GB3 ④报名地点 = 5 \* GB3 ⑤联系人 策划书的设计过程： = 1 \* GB3 ①确定简洁的出游标题 = 2 \* GB3 ②定出策划书板式 = 3 \* GB3 ③列出正文内容 = 4 \* GB3 ④插入生动图案 = 5 \* GB3 ⑤为文字和图案上色 = 2 \* GB2 ⑵路线图：如何使游览顺序合理？怎样表现线路图才更具趣味性？如何使路线更加一目了然？ = 3 \* GB2 ⑶备忘录：如何绘制出切合实际、线条简洁、色彩明快、造型生动的备忘录？ 学生交流汇报 学生：去什么地方，游览什么，带些什么…… 学生欣赏并说出策划书的特点。 小组代表在全班汇报讨论结果。 学生分析讨论并学会如何运用绘画的方法加以表现策划书、路线图和备忘录。 引发学生兴趣，为做出策划做铺垫。 通过讨论激发学生参加策划活动的热情。 培养合作学习的良好习惯。 为学生实际设计制作打基础。 布置作业 布置作业： 以小组为单位完成策划书、路线图及备 忘录各一张作业.。 作业要求： 1．策划书要求：语言有号召力、图文并茂有趣味性，色彩对比明快. 2．路线图要求：用各种形式的图例清晰醒目的箭头标明行程路线。 3．备忘录要求：细心思考物质的准备，用简洁的手绘线条画出有趣的造型和明快亮丽的色彩。 各小组讨论后具体安排分工，合作完成全套创作。 小组分工，每四人一小组，每小组负责一条旅游线路，其中一人负责编排，一人负责策划书，一人负责路线图，一人负责备忘录。 教师指导各小组分工并确定旅游线路，小组讨论策划过程，组长简单谈本组的构思和可能遇到的困难与问题，师生共同提出解决的办法。 落实作业要求。 课堂评价 教师讲评并结合学生自评、互评，研讨作品中的优点与不足。 各小组展示、分析，听取建议与评价。 进一步深化知识，鼓励学生积极参与、探索、交流，与人合作，发展学生的综合素质。 课堂小结 通过本节课的学习，大家学到了关于策划的有关知识，并能通过合作来完成一次出游活动的策划。我相信只要大家勇于实践就能用我们所学的美术手段去描绘熟悉的事物，用美术作品表达自己的情感。 板书设计 策划一次出游活动 策划书：特点、内容、设计过程 路线图：设计方法 备忘录：切合实际、线条简洁、 色彩明快、造型生动