七年级下册美术 -5《色彩的调和》【教案】.docVIP

PAGE 1 七年级下册 第五课 《同类色与邻近色》教案 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.知识与技能：了解什么是色彩调和以及色彩调和的分类，知道色彩调和的表现方法和特点。 过程方法 过程与方法：通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识，并尝试用不同方法对色彩调和的作品进行分析，进行简单的色彩调和设计练习。 情感 目标 情感、态度和价值观：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。 教学重、难点 【教学重点】明确什么是色彩的调和，掌握色彩调和的方法。 【教学难点】用色彩调和的方法作设计，创造和谐的色彩关系。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 导入 小游戏引入欣赏，思考引发兴趣。 色彩与季节。 屏幕上四幅图案的色彩分别代表春、夏、秋、冬，请将图案与其代表的季节一一对应。 2.色彩与味觉。 请同学分辨:屏幕上四幅图案的色彩分别代表酸、甜、苦、辣，请将图案与其代表的味觉一一对应。 讨论:我们之所以能从图片看出它所代表的味觉，是因为物体的固有色在我们心目中留下深刻的印象，所以类似的颜色让我们联想到相关的味道。 提问:这些作品都有什么特点？ 引发兴趣，针对两个游戏，师生共同讨论色彩与心理、色彩与生活的关系。 对比、协调的方法 新授 什么叫色彩的调和？ 将两种或两种以上的色彩放在一起时的效果，使人感受到的是一种统一协调的色彩现象。 名作赏析： 《池塘》（油画）1899 莫奈 （法国） 1.作品中共有哪些色相？ 2.在色相环中标出它们的位置，它们之间有什么关系？ 色彩的调和分类有哪些？ （一）同色相调和 1.P18页三副作品分别展示蓝色调、绿色调和紫色调作品。 蓝色调作品：湖蓝，稍亮，书桌和电脑桌偏钴蓝，稍暗，形成明度变化。明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从而使画面在统一中达到活泼有对比的效果。 2.练一练:分析绿色调作品和紫色调作品的色彩关系。 3.小结:同色相调和的方法，可采用变化明度、纯度和冷暖关系。 4.作品欣赏：同色相调和的作品，如服饰、室内装饰设计图。 （二）不同色相调和 展示莫奈的两幅池塘作品提问:这些作品的色彩有什么特点？对比强烈吗? 提问:不同色相相互搭配，怎么能得到和谐的色彩效果? 引导学生分析学生每说出一种调和方法，教师展示一种针对性强的作品，加深印象。 （三）摄影作品赏析：《秋林》 秋天的树林呈现一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积的红色调抗衡，画面达到了和谐统一的效果。 （四）色彩调和的方法： 1.加入同一种颜色 2.中性色的运用 3.改变一方的面积 4.减弱一方的纯度 练一练：分析P19页中间两幅人物作品，分析作品的色彩关系。 左图，服装用了中性色白色，仅有的一点蓝色从比例上不能与大面积的红色相抗衡。从而使此幅作品的色彩关系和谐。 右图：降低了红色背景的纯度和明度，使绿色的个性不再鲜明。从而达到色相的统一协调。 自己分析作品，更加深入的巩固所学知识 画面色彩丰富色调统一 用同一色调和 弱化色彩个性 学生讨论分析 课堂练习 以郁金香图案为画稿为妈妈设计一条围巾。 1.确定一种色彩对比方法，明确色彩关系。 2.选择一种色彩调和方法，应用本课所学知识设计围巾的色彩搭配。 学生积极创作 作业点评 1.每个学习小组选两幅有代表性的作品进行展评。 2.以学生自己介绍色彩搭配、色彩调和方法为主。再选一位同学进行点评，包括优点以及需要改进的地方，最后教师总结。 3.选出最佳设计奖三名。 学生自评环节可以有效促进自主学习过程中的主动性 小结 色彩的调和练习对于学习色彩至关重要，我们不仅要掌握色彩的分类、色彩的对比，更要掌握色彩调和的方法，最后的作业设计就是让学生亲身实践色彩的调和方法，不仅理论知识要掌握，还要有实践能力。为下一课《学习服装的色彩搭配》打下基础。 三、【教后反思】