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五年级上学期语文教学工作总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析 学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教 法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验 证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，曾有人对我说： “备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和 教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 例如我在讲授《古诗》的时候， 这课的主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大。 如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这 堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对 性地讲。为了使教学生动，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。 当讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行 学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认 真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可 见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学 生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点 愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上 无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带 到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水 平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法， 采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在 这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文， 让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪， 不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽 量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习 语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文 写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读 情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解 决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继 续努力提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步。 五年级上学期语文教学工作总结 3 光阴似箭，日月如梭。 转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期 以来，学生的点滴进步让我无比欣慰， 但还存在着一些问题， 今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： —、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基 本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教， 不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调 规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生 字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行 讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提咼学生学习成绩是有 很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这 是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进 行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否 思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前 回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适 用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、 做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开 小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给 与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、 突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任 务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题， 及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使 之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习 成绩普遍有了提高。 五、 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知