中班数学打电话教案反思.pdfVIP

关于中班数学案例的思考 中班数学呼叫计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程， 活动反映等内容，了解呼叫过程，学习0-9的次数，适合幼儿园教师上 中班学校数学活动班，来看看课程计划。活动目标： 1.了解拨打电话的过程。 2.从0-9了解数字。 3，学习积分，体验通话的乐趣。 4.培养孩子的逻辑思维能力。 5.培养孩子的观察，判断和动手能力。 活动准备： 电话1部分，号码记录卡，笔。 活动程序： 1.创建一种情况并领导活动。 （1）老师的口袋里有一部手机。 老师：孩子们，家里只有一个孩子吗？ 年轻：是/否 老师：大多数孩子在家有个孩子。那么，如果您想找一个小伙伴在 家玩呢？ 年轻：打电话/到他家玩/打电话到他家 老师：是的，没错。但是，怎样才能叫我回家？还是我们必须去他 家，让我先告诉他？ 杨：对。 老师：那我们可以用什么方法呢？ 年轻：打电话。 老师：真的很聪明。打电话有多方便？现在，老师要打个电话。 拨号，老师拨打，挂断电话。 老师：老师在跟谁说话？你能听到吗？ 显示拨打的电话