幼儿园大班数学《图形碰碰乐》教案模板范文.pdfVIP

幼儿园大班数学《图形碰碰乐》教案模板范文-3 设计思路： 三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形，然而，幼儿在运用几何图形 开展拼搭游戏时，往往是无意识地进行图形拼搭。 让幼儿感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力是大班阶段幼儿 需要建构的经验。单一地让幼儿开展形拼形练习，既枯燥又无趣。如何在有 情、有趣的数学游戏中，让幼儿愉快地尝试、发现、学习;如何在游戏中有效地 刺激、挑战幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题的能力，从而 体现集体教学活动的有趣、有效，是我设计图形碰碰乐活动的初衷。 活动旨在通过图形碰碰乐的过程，让幼儿尝试运用三角形进行拼搭、装 盒，在图形的移动、翻转、拼接中，体验几何图形变化的乐趣，积累更全面的 关于三角形的认知经验。 活动目标 1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验 几何图形变化的乐趣。 活动准备： 1.教师示范用材料：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、 平行四边形、菱形)，磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3 个(三角形、正方形、长方形)。 2.幼儿操作用材料：三角形 12个，泡沫垫子6块