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幼儿园大班数学《认识左右》教案模板范文 活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子 来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教 育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注 意力及提高同伴之间的合作意识。 活动目标 1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观 念。 2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展目测力、判断力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重难点 1.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达， 初步体验左右的相对性。 2.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。 活动准备 1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。 2.幼儿每人 1套图片。 活动过程 1.举手回答 小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁 知道，一共来 了几位客人? 刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对 好朋友，你身上还有这样一对对好朋友