七年级数学下册9.2二元一次方程组的解法(第1课时)教案1冀教版.docxVIP

教学 目标 重点 难点 活动 活动 活动 活动 9.2 二元一次方程组的解法（第 1 课时） 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 教学任务分析 1．会用一个未知数表示另一个未知数； 2．会用代入法解二元一次方程组． 经历探究用代入法解二元一次方程组的过程，体会化归的方法． 在用代入法解二元一次方程组的过程中，树立化归的思想． 用一个未知数表示另一个未知数、代入法解二元一次方程组． 用代入法解方程的前提是用一个未知数表示另一个未知数，这也是本节的难点． 教学流程安排 活动说明 1 用一个未知数表示另一个未知数． 2 用代入法解二元一次方程组． 3 回顾与反思． 4 巩固练习． 教具 活动目的 为代入法解方程组做准备． 探究代入法解方程组，体会化归思想． 总结代入法解方程组的方法和化归思想． 强化代入法解方程的方法． 课前准备 学具 补充材料 电脑、投影仪 问题与情景 活动 1 用一个未知数表示另一个未知数 课件资源、投影片 教学过程设计 师生行为 设计意图 请完成下面练习： ⑴ x 2y 4，所以 x ________； ⑵ 3x 4y 5 ， 所 以 x ________ ， y ________． 请同学们做课后习题（ P67）第 1 题的⑴、⑵ 题． 活动 2 用代入法解二元一次方程组 xy请同学们看方程组 x y 想一想，怎样解方程组？ 解：把②代入①得， x 把 x=3 代入②，得 yx9 1 y x 2x 2 ． 2x 9 3x 9 3 学生独立解答第⑴题，教师 给予鼓励． 第⑵题可由学生先解答， 根 据情况教师给予指导． 最后总结出用一个未知数 表示另一个未知数的方法． ①被表示的未知数在左边， 其他的全部移到右边； ②把被表示的未知数的系 数化为 1． 学生解答，教师巡视． 可找学生板演． 学生讨论，教师巡视指导． 教师边板书，边讲述解题要 求． 学习用一个未 知数表示另一 个未知数的方 法． 训练用一个未 知数表示另一 个未知数． 学生尝试解方 程组． 学习用代入法 解方程组． y 所以，原方程组的解是 x y 6 3 6 讨论： 你认为我们求出方程组的解的关键是什 么？我们怎样解方程组？ 5xx请同学们解方程组 5x x 活动 3 回顾与反思 1．我们解方程组的方向是 y17 1 y 3y 75 2 ________，方法是 ________．为了消元我们用一个未知数表示 ________， 消元以后就求把二元一次方程组解 的问题转化为求 ________解的问题． 这种方法 叫做 ________． 2．请说出代入法解方程组的一般步骤． 活动 4 巩固练习 请做课后练习 布置作业 课后习题第 2 题． 学生讨论，教师巡视指导． 方向是消元，方法是代入 ． 步骤： ①表示； ②代入消元； ③求出一个未知数的值； ④ 再求另一个未知数的值； ⑤ 写出方程组的解． 学生解答，教师巡视指导． 可找学生板演． 学生回答，教师点评． 学生解答，教师巡视点评． 讨论： 代入消元 的思想和步骤． 训练代入法解 方程组． 总结代入法解 二元一次方程 组的思想和方 法． 训练代入法解 方程的能力．