人教版四年级下册-第四单元-小数的意义和性质-知识点总结.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第四单元 小数的意义和性质 小数的意义： 把单位 1 平均分成 10 份、100 份、1000 份 这样的一份或几份可以用分母是 10、100、1000 的分数表示，也可以用小数表示； 小数的计数单位： 小数的计数单位是非常之一、 百分之一、千分之一 分别写作 0.1 、0.01 、 0.001 每相邻两个计数单位之间的进率是 10； 小数的读法： 读小数时，先读整数部分，再读小数部分，小数点肯定要读出来；整数部分要依据整数读法来读，小数部分一次读出每个数字； 小数的写法 ： 写小数的时候， 整数部分仍依据整数的写法来写， 假如整数部分是零就写 0； 小数点写在 个位的右下角 ，要写成小圆点； 然后依次写出小数部分每个数位上的数字； 小数的性质 : （ 1） 小数的末尾 添上“ 0”或去掉“ 0”，小数的大小不变； （ 2）末尾不为 0 的小数的中间添上 0 后，小数的大小会转变； 化简小数的方法： 依据小数的性质，去掉小数末尾的“ 0”，小数的大小不会转变； 改写小数的方法： （ 1）小数的改写，在不转变小数大小的前提下，依据小数的性质，在小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”即可； （ 2）整数改写成小数，第一在 个位的右下角 点上小数点，然后依据需要在小数点后添上相应个数的“ 0”； 小数的大小比较： 比较两个小数的大小， 先看它们的整数部分， 整数部分大的那个数就大； 整数部分相同的， 非常位上的数大的那个数就大； 非常位上的数也相同的， 百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较； 小数点移动引起小数大小的变化规律： 1 / 3 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （ 1）小数点向右 移动一位，相当于把原数乘 10，小数就扩大到原数的 10 倍； 移动两位，相当于把原数乘 100，小数就扩大到原数的 100 倍； 移动三位，相当于把原数乘 1000，小数就扩大到原数的 1000 倍； （ 2）小数点向左 移动一位，相当于把原数除以 10，小数就缩小到原数的 移动两位，相当于把原数除以 100，小数就缩小到原数移动三位，相当于把原数除以 1000，小数就缩小到原数  1 ； 10 1 ； 100 1 ； 1000 小数点移动引起小数大小变化的规律应用 （ 1）整数部分是 0 的小数，当小数点向右移动后， 整数部分前面的 0 必需去掉，假如小数部分不够，要在右边添 0 补足数位； （ 2）小数点向左移动时，位数不够的要在前面添 0 补足； 小数与单位换算： （ 1）低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法： ① 低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法： 除以两个单位间的 进率，两个单位间的进率是 10、100、1000 的可以直接把小数点向 左移动相应的位数； ② 复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分； 公式： 小数点向左移动 低高进率 低 高 （ 2）用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数或复名数的方法： ① 高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法： 乘两个单位间的 进率， 2 / 3 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 两个单位间的进率是 10、100、1000 的可以直接把小数点向 右移动相应的位数； ② 用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数的方法：小数的整数部分直接作为高级单位的数， 小数的小数部分乘进率或通过小数点的移动转化成低级单位的数； 公式： 高 小数点向右移动 低 进率 求小数近似数的方法： 求近似数时，保留整数，表示精确到 个位 , 依据非常位 上数的大小来判定是否进位； 保留一位小数，表示精确到 非常位 , 依据百分位 上数的大小来判定是否进位； 保留两位 小数，表示精确到 百分位 , 应依据 千分位 上数的大小来判定是否进 位； 较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数： 改写时，只要在万位或亿位的 右下角 点上小数点，去掉小数的末尾的 0，再在数的后面 添写“万”字或“亿”字 即可；假如需要求近似数，那么可以依据要求保留小数的位数； 3 / 3 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - - -