校本研修促进教师专业发展.pdfVIP

校本研修促进教师专业发展 校本研修是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入 口、着眼点；以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满 足学校内教师的专业发展需求为根本目的。 我结合自己实际工作拟定 以下几种想法： 一、从实际出发，确立研修主题。 通过学习， 我们认识到要想提高教师参与的积极性， 就必须在校 本研修的过程中解决教师急需解决的问题。 在这项学习活动中我校本 着以教师为原则， 再让教师通过研修得以解决的原则， 以教研组为单 位，鼓励教师提出自己在教育教学中、 特别是在课堂教学中遇到的急 需解决实际问题， 问题提出后， 教研组长再整理出本组成员最为关注 的一个确定为本组的研修主题。 二、积极采用有效的研修形式。 1、采用自主研读的形式进行学习。 我们安排老师在空闲时间自己品味、 阅读有关文章， 并联系自己 的教学实践进行反思， 然后在研修时间进行交流研讨， 这样的学习形 式灵活机动， 教师根据自己的情况可快可慢， 教师既有宽松的学习环 境，又有心理压力，自然学有成效。 2 、利用身边的案例进行研讨。 让组内教师提供自己教学中真实的案例， 让大家联系主题围绕案 例进行研讨，由于案例来自自己的实践教学，教师有话可说。实践证 明，这样的研修形式，老师愿意主动、积极参与，自然能取得好的效 果。 三、充分发挥教研组长的主导作用。 为教研组长提供了发挥自主能动性的平台， 让他们充当研修活动 的主角，组织本组的校本研修活动： 包括结合本组的实际情况制定出 研修计划；活动周历表；并按照活动安排积极组织教师参与活动。一 方面要认真开展随堂课的听课、 评课活动， 与教师面对面进行课堂教 学研究，把有关信息及时反馈，增强与教师信息交流和沟通；另一方 面要组织主题鲜明、目的明确、针对性强的教学研讨活动，让教师们 结合课堂教育教学、 结合课改的先进教育理念， 提出自己不同的看法， 抓住课堂教育教学的热点、 疑点、难点问题，进行争论、 商榷和研讨。 通过研修使教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教育教学的能力 得到进一步的锤炼与提高。 通过在校本研修实践中的摸索， 我们深深认识到在以后的工作中 必须作到以下四点： 1、在教育教学上，我刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教 育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同 组同事的课，多学习别人的优点和长处。 2 、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教 学模式 .多向别人学习，积极听课，做好听评课记录，取长补短，不 断进步。在校本教研中不断改进自己的教学方法， 以适应自己的学生， 帮助他们形成有效地学习方法。 3、在教育教学中培养学生独立思考，系统分析的能力。个别同 学的特点是比较浮躁，在问题面前让学生学会独立思考，系统分析。 4 、教师课后及时反思，善于积累总结教育教学中一些典型的事 情写成教育叙事， 并从这些事情中不断反思自己的教育教学行为， 对 于好的做法积累经验，实际教学中还需要我们不断思考，认真钻研。 以此提高自己的教育教学水平。