西师版小学三年级下册数学教案.pdfVIP

西师版小学三年级下册数学教案 教师______ 日期______ 第一单元：两位数乘两位数的乘法 口算和估算 (一) 【教学内容 】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第 2~3 页例 1、例 2。 【教学目标】 经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中 的重要作用。 掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算， 培养类推的能力。 能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会 数学与生活的密 切联系，进一步了解数学的价值。 【教学重难点】 如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。 【教具、学具准备】 单元主题图，情景图，口算卡片。 【教学过程】 一、导入新课 教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛， 瞧，这就是市体育馆。 （展示单元主题图，不出现对话框） 教师：你想知道些什么？ 教师：这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？ 根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。 教师：看图，你能提出哪些数学问题？ 从学生提的问题中抽出： “A区有多少个座位？ ”这个问题进行解决。 二、新课教学 教学例 1 教师：要求体育馆 A 区有多少个座位， 怎样列算式呢？（列出算式）教师引 导学生思考： 怎么口算 48 ×10?哪位同学来说说自己的算法？ 学生可能有以下几种方法： ①我是这样想的， 10 个十是 100，48 个十就是 480 。 ②40 ×10+8×10。 ③48 ×5+48×5。 ④48 ×2 ×5。 1 ⑤ 10×6×8。 ⑥48 ×9+48×1。 ⑦48 扩大 10 倍，就是 480 。 教师： 同学们真会动脑筋， 能应用以前学过的知识来解决新问题， 相信每个 同学都有自己的算法， 你能把自己口算 48 ×10的算法说给同桌听吗？ （同桌两人 互相说算法） 教师：用你喜欢的算法来计算第 2 页的算一算，把结果写在书上。 （集体订 正）请同学们观察这 4 道题（包括 48 ×10），通过口算，你发现了什么？ 教师： 同学们说得很好， 那如果两位数与其他整十数相乘， 又该怎么算呢？ 教学例 2 (出示例 2 的情景图 )请学生观察主题图 教师：你获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题呢？ 教师：你能解决吗？从哪儿知道的？ 学生可能有以下几种说法： 教师： 同学们观察得真仔细， 那你知道这些面粉的共重多少吗？ （出现另一 个对话框）你会列式计算吗？试一试。 教师：这道题你准备怎么做？把你的算法先讲给同桌听一听。 谁愿意把你的算法讲给大家听一听。 教师：同学们想得好，计算得也很正确，有的同学把两位数乘整十数变成 两位数乘一位数和一个三位数乘一位数的乘法进行口算； 也有的同学采用把 两位数先乘一位数，再把积扩大 10 倍的方法。大家用旧知识解决了新问题，老 师真为你们感到骄傲！ 教师：用你喜欢的方法计算第 3 页的算一算中的 3 道题（集体订正）。