字母表示数优秀教案.docxVIP

教学内容 字母表示数 课型 新授课 课时 目标 知识技能 理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法。 过程 与方法 在探索用字母表示数的过程中，感受到符号的简洁美和符号化思想。 情感态度 价值观 在探索过程中，激发学生学习数学的兴趣和积极主动的探索勇气。 教学重点 难点 会用含有字母式子表示数量、数量关系、计算公式等，理解含有字母的式子所标示的意思。 理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。 教学准备 扑克牌、大小不同的长方形纸 教学时数 2课时 节 次 第 一 节 教学过程 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 二次备课 展示资料，复习旧知 新知探索 三、课堂练习 一、展示资料，复习旧知 小组交流收集的资料. 在小组中说一说，这些字母表示什么意思？ 乘法结合律： （a×b）×c=a×（b×c） 新知探索 小青蛙： 1只青蛙1张嘴，那么2只、3只、4只青蛙几张嘴呢？ 能用什么符号表示青 蛙和嘴的关系吗？ 青蛙的只数可以用字 母表示，那么青蛙的嘴数、眼数、腿数能用字母表示吗? 4. 你发现了什么规律呢？ 三、课堂练习 1.妈妈比我大26岁。如果我的年龄是a岁，那妈妈的年龄是多少岁？ 四、课堂小结 本节课我们学到了哪些知识呢？ 五、课后作业 2.填空 1只手有5个手指； 2只手有10个手指； 3只手有15个手指； 扑克牌： J表示11， Q表示12， K表示13. 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， 4只青蛙4张嘴… 用n表示青蛙的只数及嘴数。 N只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿。 含有字母的算式还可以表示另一个结果，还体现了数量之间的关系。 我是a岁，妈妈的年龄是a+26岁。 今天同学们都积极参与活动，并且会用字母表示一个数、或数量关系 N只手有5n个手指 板书设计 字母表示数 特定的数： J表示11 Q表示12 K表示13 运算定律： 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 计算公式： 长方形周长：c=（a+b）×2 正方形周长：c=4a