脚内侧传接球说课稿上课讲义.docxVIP

精品文档 精品文档 足球脚内侧传接球说课稿 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学 生通过对足球技术的学习， 逐步了解足球运动并通过游戏、 比赛等教学方式让学 生能喜欢上足球，了解足球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素 质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体 育打好基础。 二、教材分析 脚内侧传接球球是中学足球教学的一项重要内容， 是学好足球的一项必备技 术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。特别可 以提高学生参与足球比赛的能力，从而真正激发学生对足球的兴趣。 三、学情分析 足球运动是深受学生喜爱、 在各校开展较普遍的一个运动。 七年级的学生正 处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好 胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。所教授的七年级足球教材，学 生们很多足球的简单知识、技能有所了解。因此，我积极锻学生自主学习能力， 拓展学生的思维， 培养学生的独立性和自主性， 激发学生在练习中思考， 去发展 他们的体能和智力。 四、教学目标 1、认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培 养和提高学生自主学习的能力。 2、技能目标：通过练习，使 30％以上的学生基本掌握行脚内侧传接球的技术动 作， 100%的学生能参与到学习中去。 3、情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动的配合，努力学习。通过对动作 的自测自评，互测互评，培养学生自主锻炼的能力、团结互助的精神。 五、重难点 1、重点：脚内侧踢球的完整技术动作。 2、难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。 六、教法、学法 1、教法：本课主要采用的方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。教学 中，多为学生提供自由学习时间和空间，以满足学生的心理需求。 2、学法：各种练习中，给以学生足够的发展空间，让学生自主学习。采取分组 教学法，可以分组比拼，培养学生的运动能力、组织能力、团队协作能力。 七、教学流程 （一）课堂常规 （1 分钟） 集合、整队、清点人数、检查服装、师生问好、安排见习生。 精品文档 精品文档 教师用语言导读新课程 （二）准备部分 （10 分钟） 进行热身活动教师带领学生绕足球场四周慢跑， 徒手操与熟悉球性相结合。 通过 各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力， 进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）基本部分 （25 分钟 ） 这部分是本课教学中的一个重要组成部分， 为了较好的实现本课的教学目标， 突 破教学重点难点，我依据循序渐进的教学原则进行教学。 1、向学生讲解示范足球脚内侧传接球的技术特点和方法 2、学习脚内侧传接球四位组长带领本组人员看图解、研究脚内侧传接球技术要 领。 个别学生主动演示技术动作小组内部评价根据教师要求分小组练习， 体验足 球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。 3、组织学生进行行脚内侧传球接力 体育游戏是一项融健身、 娱乐、 教育和开发智力为一体的体育活动， 对启发学生 的思维， 提高创造力， 培养活泼自信的个性有着积极的作用。 为了培养学生的团 结合作， 互帮互助的能力， 激发学生的运动兴趣， 进间运球技术， 让学生在快乐的游戏中掌握技术， 快乐。 通过比赛让学生进一步巩固行 在掌握技术的同时收获运动的 （四）结束部分 （4 分钟 ） 我先播放音乐指导学生进行放松练习， 让学生在悠扬的音乐中放松身体， 调节心 情， 然后进行本课的点评， 先让学生评价自己的学习表现及收获， 然后我在进行 总结，在师生融洽的相互交流中结束本课。 八、 预计教学效果 预计本课的平均心率大约为 120——125 次/分钟 预计本课练习密度大约为 42%。