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精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 教案格式模版 （数学）学科 第二 章节（或单元）第（3 ）课时教案 教材版本：北京市基础教育课程改革实验教材 年级：三 课题 两位数除以一位数 课型 新授 课时 教 学 目 标 知识与技能： 1、通过猜想、动手操作探究出两位数除以一位数的笔算方法。能用除法知识描述现实世界的 一些简单现象，并解决现实的实际问题。 2、培养学生动手操作能力、知识迁移能力和化归的思想。 过程与方法： 通过独立思考，动手操作、汇报交流、 笔算、口算等掌握两位数除以一位数的笔算方法；感受 数学与生活的密切联系，增强学好数学的自信心。 情感态度与价值观： 进一步感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的自信心。 教学重点 掌握两位数除以一位数的笔算方法。 教学难点 理解两位数除以一位数的笔算方法的算理，能用竖式正确计算。 主要教法 创设情境、引导自主探究、归纳总结等。 学习指导 通过创设情境、引导自主探究、归纳总结等让学生 掌握两位数除以一位数的笔算方法， 理解两位数除以一位数的笔算方法的算理，能用竖式正确计算。 教学资源 小棒、课件。 板 书 设 计 两位数除以一位数笔算除法 4 8 +4 =1 2 4 8 + 3 = 1 6 12 1 6 4 4 8 / 3 4 8 4 / 3 1 8 1 8 8 1 8 0 0 教 学 后 记  教学过程 时间 教学内容及教师活动 学生活动 3 20 一、创设情境。 1、40根小棒，平均分给4个人，每人分 到几根？ 2、48根小棒，平均分给4个人，每人分 到几根？ 二、主动探索。 （一）首位够商 1、独立思考，动手操作 2、汇报交流： 法1:先分4捆，每人一捆，是 10根；再 分8根，每人2根，每人一共是12根。 法 2: 40+4=10 8 +4=2 10+2=12 预案3:竖式：4 8 + 4= 1 2 1 2 / 独立思考， 汇报交流。 动手操作。 4 4 8 / 4 8 8 0 …… 4、小结：48是由4个十和8个一合并起来 的，先把4个十平均分成4份，每份是1 个十，再把8平均分成4份，每份是2。和 起来是12。 （二）首位不够商 1、如果把48根小棒平均分给 3个人呢？ 2、动手操作： 3、汇报交流：4 8 + 3= 1 6 1 6 / 独立思考、 动手操作； 3 4 8 / 3 汇报交流。 1 8 “ 1 ” “18”表示什么？  教学过程 时间 教学内容及教师活动 学生活动 15 2 1 8 0 4、看书：27页，独立完成竖式。 5、比较：4 8 + 3 与4 8 + 4 竖 式计算的不向。（板书） 三、巩固练习（课件） 1、竖式计算：84 +4= 65 +5= 2、先估计商是多少，再计算。 39 +3= 88 +4= 78 + 3= 91 + 7= 3、口算： 28 +7= 36 + 9= 50 + 5= 64 + 8= 280 +7= 360 + 9= 500+5= 640 +8= 2800 + 7= 3600 + 9= 5000 + 5= 6400 + 8= 4、生活中的数学： 一箱苹果后48个。你们家有几口人？ 如果每人每天吃一个苹果，这一箱苹果够 吃几天？ 四、课堂小结： 你有什么收获、问题、体验？找一找生 活中这方面的数学问题。 看书27页，独立完成竖式。 思考、做一做、交流，比较：4 8 + 3 与4 8 + 4 竖式计算的不向。 竖式计算。 先估计商是多少，再计算。 口算。 想一想、算一算如果每人每天吃一个平果，这一 箱苹果够吃几天。 说一说自己的收获、问题、体验；找一找生活中 这方面的数学问题。