幼儿园教师师德师风对照检查材料两份.docxVIP

幼儿园老师师德师风对比检查材料两份幼儿园老师师德师风对比检查材料【篇一】古语有云： “师者，所以传道授业解惑者也；”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢乐 ; 有迷茫，也有收成；刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了；“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有 体会的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德 幼儿园老师师德师风对比检查材料两份 幼儿园老师师德师风对比检查材料【篇一】 古语有云： “师者，所以传道授业解惑者也； ”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了， 一路走来，有泪水， 也有欢乐 ; 有迷茫，也有收成；刚刚回到离开多年的幼儿园之时， 战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了； “他山之石可以攻玉 ”， 于是虚心向有 体会的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德；一路走 来，进步不少，成熟不少；我不敢说特别喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少， 但正是在这平凡和淳朴中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值 . 今年，我校开展了师德师风学习训练活动；通过学习，进一步明确了开展师德师风 训练活动的重要性；作为一名幼儿老师，要忠诚党的训练事业，要有广博的学问、更要 有高尚师德、优良的师风；陶行知先生说过： “学高为师，德高为范； ”说的都是为师者 不仅要有广博的学问， 更要有高尚的师德； 优良的师德、 高尚的师风是搞好训练的灵魂； 老师是幼儿的一面镜子， 言谈举止， 为人处世， 衣着穿戴 都是幼儿私下谈论的话题； 为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为幼儿的表率；我 面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样；孔子说得好： “其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从； ” 一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特点中表现出来；我 乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子；看到家长放心的 把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很高兴，我觉的这就是我工作的价值和意义；可 以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子；排除追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情；有一种爱， 叫无私， 有一种爱， 叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质；那就是老师 以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子；排除追赶名利拈 轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情； 有一种爱， 叫无私， 有一种爱， 叫关怀，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱， 歌咏着崇高的品质；那就是老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心；幼儿园的孩 子像刚出土的嫩苗，需要 “园丁 ”的呵护和培育；我有一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾 注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的；每当女儿在生活中、 学习上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种欢乐之情溢于言表，可以排除一天的劳 累；每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子； 这使我深深 体会 到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义； 幼儿身体健康、欢乐、学习进步，你就会欢乐，就能感觉到工作的欢乐； 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，仍需要我提高自律意识，自觉 改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象； 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养； 1、爱岗敬业；第一，要喜爱幼儿训练事业，要对幼儿训练事业尽心尽力；挑选了 幼儿训练事业，我对自己的挑选无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新；仔细设计 每一节课，甚至一个小小的动作；不求最好，但求更好；只有这样幼儿才能接受老师的 训练而情愿学习，不断进取； 2、敬重每一个幼儿；每一幼儿都希望得到老师的爱和敬重；要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭训斥；只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问 2、敬重每一个幼儿；每一幼儿都希望得到老师的爱和敬重；要与幼儿公平相待， 不能把幼儿当下级任凭训斥；只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重， 他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问； 3、努力进取；作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身 素养，不断的完善自己，才能教好幼儿；假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细；要提高自 身的素养，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开创新的教法； 3、以身作就；老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师 的一言一行，幼儿均喜爱仿照，