(苏教版)三年级数学上册教案除法的验算1.pdfVIP

除法的验算 1. 让学生经历用乘法对除法验算的过程， 学会用乘法对除法进行验 算。 教 学 目 2. 让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学 标 经验。 3. 让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识， 激发他们对数学学习的热情。 教 学 重 难 除法验算方法和有余数除法的验算方法。 点 生能熟练地应用表内乘、除法的相互换算，知道如何用乘、除的方 教 学 资 法去解决实际问题。 源 挂图、小黑板 1. 口算： 10 道表内乘除法的题目。 2. 用竖式计算 4 8÷2 86÷4 预 习 设 3. 预习书本第 3 页上的内容。 计 4. 完成“想想做做”第 3 题 我的学习成果 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习引入， 确定目标 【板块一】 1. 检查预习作业。 师：请同学们仔细观察场景图， (1) 2. 出示课本情景图，根 请同学们仔细观察食品柜中有哪些 据给出的信息解决实际 食品？单价各是多少？ (2) 出示第 问题。 一个问题上： 36 元可以买多少块蛋 二、自主探索，探究方法 糕？你能解决这个问题吗？（ 3 ）请 1. 探究没有余数的除法 列式计算。 36÷3=12(块) 答：36 元 的验算方法。 可以买 12 块。 小结：我们可以用商和除 【板块二】 数相乘，看结果是否等于 1. (1) 你能确定你算得对吗？你用 被除数来进行验 什么办法证明你计算是对的？ 算。 ( 商×除数 =被除数 ) (2) 请你先想一想，再把你的想法说 （板书） 给同桌听。 2. 探究有余数的除法的 (3) 指名回答。 验算的方法。 教师将学生的验算可能性板书于黑 小结：我们可以用商和除 板（乘法验算、除法再算一遍等） 数相乘加余数，看结果是 (4) 提出下列问题在班内交流。 否等于被除数来进行验 ① 12×3＝36 表示什么意思？ ( 一块 算。 ( 商×除数 +余数 =被 蛋糕 3 元钱，12 块蛋糕是 36 元钱。) 除数) 这说明你的计算怎么样？ ( 正确 ) 3. 比较有余数和没有余 ② 12、3、36 在除法算式中分别是什 数的两种验算的同异。 么数？我们可以怎样来验算这样的 小结：没有余数的除法验 除法？ ( 商×除数 =被除数 ) （板书） 算方法，直接用商和除数 2. 出示第二个问题： 65 元可以买多 相乘，看结果是否等于被 少块蛋糕，还剩多少元？ (1) 这个问