调研报告：深度剖析高校教师的处境及出路(很受益).pdfVIP

调研报告：深度剖析高校教师的处境及出路（很受益） 调研报告：深度剖析高校教师的处境及出路（很受益） 摘要：即使是北大校园，大家急匆匆走路，都像在赶地铁。 如果大学校园里的教授们、学生们也都没有“悠闲”，没有不 着边际的思考，没有特立独行的精神追求，那么我们就只能 做一些迫在眉睫的“职业培训”了。把大学降到职业培训的层 面，实在让人担忧。 问：我们的调查显示，现在高校老师的压力都很大。老师的 压力源， 科研排第一， 教学排第二。 90 年代我们上大学的时 候还感觉老师都很惬意，但是现在没有这种感觉，很多人都 在忙。有忙着报销的，有忙着去结项的，在这样的情况下， 很多老师都感到没有一种很好的状态去做科研工作。您怎么 看待这种情况？您认为它的原因是什么？ 答：原因有很多，最主要的是由评价体系决定的。我不知道 你们在做调查的时候，是否有细分受访者的专业？不同专业 的情况大不一样，不要一锅煮。比如说，有的专业期待天才 少年，有的专业出大成绩必须熬白了少年头。 你做数学研究， 四十岁还没什么大动静，就不用再做了；而对于文史哲学者 来说，四十岁才刚开始呢。所以，不同专业对待“少年才俊” 的定义及态度不一样，这是可以理解的。另外，不同时代的 年轻人，“脱颖而出”的概率不一样。现在的学生要出头，比 我当时要困难得多。我是七七级大学生，“文革”后恢复高考 的第一届。我们那一代人“出来”很容易，只要有才华、肯努 力，就有机会。因为那是一个大转型的时代，年轻人更容易 敏感到新时代的曙光，也很容易获得大展身手的机会。而现 在，整个社会的学术、思想、文化等都处于“平台期”—已经 发展到一定程度，大致路径及规模已经形成。“平台期”年轻 人的出头，肯定比变革时期的年轻人要困难很多。 问：大背景是这个样子，那落到中国现在具体的状态呢？ 答：高校教师现在面临的压力，有学术上的、有生活上的、 有教学上的、更有整个社会以及周围环境的，我们必须一个 个梳理。 看哪些是属于个人的问题， 哪些是属于社会的问题， 还有哪些是学校自己就能做主的。我说过，当下中国的大学 校园处于“分裂”状态。以前，我们习惯说“知识分子问题”，认 定那是一个“同呼吸共命运”的特殊群体，现在不是这样了。 不说政治立场的差异，不同地区、不同大学、不同专业的教 授，其经济收入与精神状态， 已经“不可同日而语”了。比如， 同在北大教书，做人文学的，与做经济、法律的，趣味很不 相投。这边嘲笑那边“迂腐”，那边嘲笑这边“浅薄”，彼此之间 很难再有真诚且深入的对话。 这是大的背景，还必须落实到具体的专业领域。比如，以项 目制为中心、以数量化为标志的评价体系，对人文学的伤害 远比对社会科学大。而最受伤害的是从事人文研究的年轻学 者，因现在需要的是早出活、快出活、多出活，而不是“出好 活”。人文学研究需要厚积薄发，这就导致那些愿意走正路、 按老一辈学者的方法和志趣治学的年轻人，很容易被边缘化， 甚至被甩出轨道。当然，“上有政策，下有对策”，只是这样 的“小聪明”无法帮助真正的学术发展与创新。 目前中国大学，无论自然科学、社会科学、人文学，都过分 追求科研项目及论文数字，大家疲于奔命。很快地，我们的 论文多起来了，数字也上去了，大学脸上有光，但整个学界 的状态并不理想。 我曾经引用梅贻琦、 潘光旦的 《大学一解》， 说为什么大学非要有“闲暇”不可，就因为“仰观宇宙之大，俯 察品物之盛，而自审其一人之生应有之地位，非有闲暇不为 也”。而现在的状态，即使是北大校园，大家急匆匆走路，都 像在赶地铁。 如果大学校园里的教授们、 学生们也都没有“悠 闲”，没有不着边际的思考， 没有特立独行的精神追求， 那么 我们就只能做一些迫在眉睫的“职业培训”了。把大学降到职 业培训的层面，实在让人担忧。 问：难道北大也是这样吗？ 答：北大相对来说还算是比较好的，一直在抵抗这种数字化 的考核制度。其实，一个好的学者，不一定写那么多论文。 我曾引用钟敬文先生晚年的话，他说他活了将近一百岁，一 辈子也就三五篇好论文。 如此自嘲， 意在提醒那些在“量化指 标”驱赶下拼命赶工的现代学者，悠着点，慢工方能出细活。 一个人