中国教育史课后习题(选择题).docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 夏、商、西周与春秋时期的训练 〔一〕单项选择题 1.官学的的衰废是什么时候消灭的〔 〕。 A.西周 B.春秋 C.战国 D.东周 2.私学的教学场所一般是〔 〕。 A.固定的 B.不固定的 C.在都城 D.在乡村 3.在训练对象的问题上，〔 〕提出了“有教无类〞的主见。A.墨子 B.孔子C.老子D.孟子 4.“六经〞中除了?诗经?、?尚书?、?礼?、?乐经?和?春秋?外，还有〔 〕。 A.?左传? B.?道德经? C.?中庸? D.?易经? 5.对老师如何教的问题，孔子提出了最有名的〔 〕原那么。 A.深造得意 B.教亦多术 C.认真致志 D.启发诱导 6.孔子认为，同学学习要做到学问结合、学思结合和〔 〕。 A.学行结合 B.学教结合 C.学辩结合 D.学与反省结合 7.孔子的道德训练要求，对于处理家庭内部关系的行为准那么，要作到〔 〕。 A.仁 B.忠恕 C.孝悌 D.爱 8.?论语?“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐〞指的是〔 〕。 A.荀子 B.子贡 C.颜渊 D.子思 9.孔子认为道德修养的方法中，很重要的一点是要“克己内省〞，也就是说要〔 〕。 A“躬自厚而薄责于人〞 B.“过而勿惮改〞 C.立志 D.力行 10.孔子讲的温故知新的“故〞指的是〔 〕 A.刚学过的书本学问 B.过去的政治历史学问 C.刚了解的社会学问 D.过时的学问 11.我国古代学校的萌芽是〔 〕。 A.庠序之学 B.国学 C.私学 D.泮宫 12.奴隶社会的训练特点是〔 〕。 A.私学盛行 B.训练公平 C.刚刚萌芽 D.学在官府 13.西周的学校训练体系由国学和〔 〕构成。A.畴人之学 B.乡学C.家庭训练D.高校训练 14.奴隶社会学校训练的主要内容是典章制度训练和〔 〕。 A.武功之学 B.生产劳动训练 C.艺术训练 D.礼乐训练 15.私学发端于〔 〕。A.西周 B.春秋中叶 C.春秋末期 D.战国初期 〔二〕多项选择题 1.孔丘总结的行之有效的教学方法有〔 〕 A.学、思、行结合 B.启发诱导 C.因材施教 D.好学与实事求是的态度 E. 持志养气 2.春秋战国时的“显学〞是指〔 〕。 A 儒家 B墨家 C法家 D道家 E农家 3.夏代在训练内容方面主要有〔 〕。 A.军事教练 B. 宗教训练 C. 人伦道德训练 D.书学训练 E.艺术训练 4.商代的文字从构造来看，汉字构造的几条原那么〔 〕均具备。 A.象形B. 会意C. 指事D. 形声E. 假借 5.商代训练的内容主要有〔 〕。 A.思想政治训练 B.军事训练 C.法制训练 D.礼乐训练 E.书数训练 6.西周时期消灭“学在官府〞的现象，其缘由为〔 〕。 A.民间没有学校 B.老百姓不愿学习 C.惟官有书，而民无书 D.惟官有器，而民无器 E.惟官有学，而民无学 7.西周的训练过程包括以下几个阶段〔 〕。 A.家庭训练 B.学校训练 C.高校训练 D.乡学 E.庠学 8.西周不管国学或是乡学、不管是学校或是高校，都是以〔 〕为根本学科。 A.礼乐 B.射御 C.书数 D.诗 E.易 9.春秋 时期官学衰废的缘由有〔 〕 A.世袭制度造成贵族不重训练 B. 战斗动乱打破旧的文化垄断 C.王权衰落导致学校荒废 D.奴隶们对训练的抵抗 E.奴隶主贵族要普及训练 10.春秋时期士阶层的特点有〔 〕 A.是自由民 B.可能上升，做官食禄 C.可能成为统治阶级的附庸 D.可能下降，自食其力 E.可能成为依附土地的小人 11.私学的社会阶级根底包括〔 〕 A.新兴地主阶级 B.农夫 C.手工业者 D.商人 E.奴隶主贵族 12.下面哪些符合私学的历史特点〔 〕 A.不肯定有固定训练场所 B.政教分设 C.学校向平民开放 D.官师分别 E.思想自由 13.孔丘对君子强调三方面的修养要求，〔 〕 A.敬德保民 B.仁者不忧 C.知者不惑 D.勇者不惧 E.学而优那么仕 14.子以四教：“文、行、忠、信。〞所谓“文〞，主要是西周传统的〔 〕。 A.?诗? B.?书? C.?礼? D.?乐? E.?易? 15.孔丘总结行之有效的教学方法有〔 〕。 A.要有好学、乐学的态度 B.要有不耻下问和实事求是的态度 C.学、思、行结合 D.启发诱导 E.因材施教 第三章 战国时期的训练 〔一〕单项选择题 1.?学记?设计的教学进程，到达“大成〞需要〔 〕。A五年 B七年 C九年 D十一年 2.稷下学宫是哪个国家设立的〔 〕。A鲁国 B齐国 C秦国 D魏国 3.来到稷下学宫中游学的学派要〔 〕。A经官方同意 B来去自由 C名人推举D考核选拔 4.稷下学宫赐予老师很高的政治和经济待遇，其中〔 〕曾经三任“祭酒〞