《借助典故学古诗》教学设计教学目标.docVIP

借助典故学古诗 学习目标： 1.知道《夏日绝句》的三个典故，借典故了解李清照写这首诗的含义。 2.今后学习古诗的时候能主动去了解诗中的典故故事。 学习过程： 一、透过典故明诗意 1.同学们好，欢迎大家一起走就古诗词微课堂，今天我们一起学习古诗《夏日绝句》。 2我们先来读一读这首诗。（播放古诗音频）全诗共20个字，浅显易懂，生时应该做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。至今人们仍思念项羽，因为他不肯退回江东。 3.你们猜一猜作者最崇拜的是什么样的人呢？我想你们一定会从诗中找到这样两个词。那什么是人杰？何为鬼雄呢？人杰一词出自司马迁的史记。史记中记载，汉高祖刘邦曾称赞辅佐自己称霸大业的三位大臣——运筹帷幄的军师张良、镇安朝野的丞相萧何，战无不胜的将军韩信。三者皆人杰也，可见人杰必定是当世顶天立地的男儿。鬼雄则出自屈原的楚辞——国殇。身既死兮魂以灵，魂魄毅兮为鬼雄。意思是说即使身死殉国，刚毅的魂魄也要做鬼中的英雄。如果让你在历史长河中寻找这样一位英雄，你会找谁？也许是开疆拓土的汉武帝，也许是精忠报国的岳飞。而在作者的心中，却只有那一抹倔强不屈的身影----西楚霸王项羽。 3.播放动画——了解项羽乌江的故事 诗中作者欣赏并赞美了项羽这宁折不弯的骨气，更是用生当作人杰，死亦为鬼雄。给予了项羽最高的礼赞。 二、借助背景知诗人 1.这首诗的作者就是南宋著名的女词人李清照。她的一生经历了宋王朝由盛