《too many, too much, much too 用法辨析》教学设计教学目标.docVIP

英语微课教学设计 授课教师姓名 王玺 学科 英语 教龄 7年 微课名称 too many, too much, much too 用法辨析 视频长度 4分52秒 录制时间 2021.02 知识点来源 学科： 英语 年级：八年级 教材版本：新目标人民教育出版社 知识点描述 理解并掌握too much, much too,too many用法辨析。 预备知识 已经学习掌握了一般过去时的英文表达。 教学方法 多媒体教学法，讲授法，情境教学法，对比观察法，总结法 适用对象 八年级学生 设计思路 八年级学生对一般过去时句型已经比较熟悉，通过三个词组和过去时的故事句子结合，能更好的的理解三个词组的含义和区别；接着用不同形式进行词组的填空练习，学生就会加深对词汇用法的理解。最后让学生课下通过复述故事来学会自己重组句子。为以后写作也打下了基础。 教学过程 内 容 时间 一、导入 Hello，we are going to learn a few words，too many,too much and much too来体现这个教学目标。 30秒 讲课过程 3分52秒 Step?1：Presentation: tell the story of Nezha. 为学生讲述哪吒的故事，并把相关的语法点进行标注。给学生一个在故事中理解含义的情境。让学生观察用法并自己