《12电铃响叮当》教学设计教学目标.docVIP

电铃响叮当 邢台市平乡县北牌小学陈子冲 一、教学目标 科学概念方面： 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质过程与方法方面： 1.认识电磁铁。 2.制作铁钉电磁铁。 情感、态度、价值观方面： 1.培养学生将“乐做”与“乐思”结合在一起，使学生对创新感兴趣。 2.培养他们的合作探究能力以及创新思维能力，养成认真细致、合作进行研究的品质。 二、教学重难点： 此外，本人通过研究教材，并结合科学实验探究课的特点，特将本课的教学重难点定位在以下2个方面： 1.通过观察、实验使学生知道电磁铁是用绝缘导线绕在铁芯上制成，通电时有吸铁的本领。 2.在教师的引导下，让学生经历制作电磁铁的过程，掌握简易电磁铁的制作方法。 三、教学过程 （一）、激趣导入，引出问题 图片导入，出示电铃图片。同学们看着是什么？对这是电铃。你知道它是怎样工作的吗？其实在每个电铃中有这样的一个装置这个装置叫做电磁体你知道电磁铁是怎么工作的吗？这节课我们就来上一节实验课探究电磁铁。 、设计操作实验 活动一：“制作电磁铁“ 现象：闭合和断开开关 闭合和断开开关不吸引大头针 通电时电磁铁吸引大头针 结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____。 电磁铁是一种将___能转化成___能的装置。 活动二、“研究电磁铁磁力的大小” 猜想一下是哪些因素影响了电磁铁的磁力大小。 大胆猜想，充分假设 1、研究电磁铁的磁