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中班数学教案图形联想 设计意图： 图形在小孩们现实生活中到处可见，世界上各种物体差不多上由各种形状和它们的变体 而构成。小班的时候，小孩们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形 展现在小孩们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出专门多物体，为了满足小孩们强烈 的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形的差不多特点，进展他们 的想象力、动手能力和语言表达能力。 活动目标： 1、巩固对差不多学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认 识。 2、在了解这几种图形差不多特点的基础上，能制造性地进行图形的组合拼搭。 3、鼓舞幼儿大胆想象，进展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。 活动预备： 用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片 若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸 活动过程： （一）复习对图形的认识 出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出 示的图形组合成一副画面，让幼儿观看。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个 太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。 （二）巩固对图形的认识 ⒈点击房子。引导幼儿观看。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？ ⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。 （三）运用图形自由拼搭物体 老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜爱吗？你们想不想像老师一样也做一名 魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人？幼儿自由拼物体， 鼓舞幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。 （四）运用物体组合画面 演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。] 1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓舞幼儿用自己的明白得把 这幅画编成故事讲述。 2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓舞幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的 方法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。 3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的， 并把制作理由讲给大伙儿听。 4、教师积极评判，活动终止。