三年级语文教学计划.docxVIP

语文三年级上册教材分析教学计划 一、学情分析 本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子 们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的 愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅 读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能 与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警 句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句 较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在 本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、 分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导 学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感 情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分简析 ： 新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材 以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富， 体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、 背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。 从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发 现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、教学要点和课时安排及进度 单元 内容 课时 周次 第一单 兀 1大青树下的小学 2 1 2花的学校 2 . 1 3*不懂就要问 1 1 口语交际 1 2 习作 1 2 语文园地 2 2 第二单 兀 4.古诗二首 2 3 5.铺满金色巴掌的水泥道 2 3 6.秋天的雨 2 3 7*听听，秋的声音 1 4 习作 1 4 语文园地 2 4 第三单 兀 8.去年的树 2 5 9*那^会很好 1 5 10.在牛肚子里旅行 2 5 11*一块奶酪 1 6 习作 1 6 语文园地 2 6 快乐读书吧 1 6  第四单 兀 12.总也倒/、了的老屋 2 7 13*胡萝卜先生的长胡子 1 7 14.*不会叫的狗 1 7 口语交际 1 7 习作 1 8 语文园地 2 8 8, 9 单第五 兀 15.搭船的鸟 2 10 16.金色的草地 2 10 习作例文 1 10 习作 1 11 第六单 兀 17.古诗三首 2 11 18.富饶的西沙群岛 2 11 19.海滨小城 2 12 20.美丽的小兴安岭 2 12 习作 1 12 语文园地 2 13 第七单 兀 21.大自然的声音 2 13 22.父亲、树林和鸟 2 13 23.带刺的朋友 2 14 口语交际 1 14  习作 1 14 语文园地 2 14 第八单 兀 24.司马光 2 15 25掌声 2 15 26灰雀 2 16 27.*手术台就是阵地 1 16 口语交际 1 16 习作一 1 17 语文园地 2 17 18-20