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中班科学活动《吹泡泡》教案反思 中班科学活动《吹泡泡》教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，制作方法与步骤，实验操作，教师指导建议，拓展与替代，小知 识，活动反思等内容，认识各种吹泡泡的工具，体验吹泡泡的乐趣， 适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看《吹泡泡》教案吧。 活动目标： 1、认识各种吹泡泡的工具。 2、体验吹泡泡的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 铁丝、钳子、棉线、自制的泡泡水、大小不同的吸管。 制作方法与步骤： (1)把铁丝弯成小勺做成吹泡泡工具(缠上棉线效果更好)。 (2)自制的吹泡泡工具可以做半圆形、三角形等不同形状。(见“吹 泡泡图1”) 实验操作： (1)让幼儿用不同大小的吸管自由吹泡泡玩。可以把吸管插入泡 泡水中吹气，会看到泡泡层出不穷地冒出来(见“吹泡泡图2”);也可 以在泡泡水里蘸一下吸管，然后拿出来把泡泡吹在桌子上，看谁吹的 泡泡坚持的时间长;还可以让幼儿把吸管轻轻地插入泡泡中向里慢慢 吹气，泡泡会慢慢变大。(见吹泡泡3) (2)让幼儿用自制工具吹泡泡玩，比比谁的泡泡最大。 教师指导建议： ①提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹 出来的泡泡却都是圆形的。 ②引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有孔或者有缝隙。 拓展与替代： ③ 观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，例如：苍蝇拍、 漏勺、鞋刷等。 ④ 尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡工具，如在树叶上穿孔 等。 小知识 泡泡的形成是一个充气的过程，所以泡泡的内气压略大于外气 压，由于内气压有向外的力，且在各个方向上都有;加上泡泡这种物 质的“柔软”程度，要使得这些力最后能够达到平衡，只有球状才能 满足条件。所以不管什么形状的吹泡工具，吹出来的泡泡看似都是圆 的。而上面的情况是在球形足够小的时候的理想情况，实际上一个球 形的“上表面”和“下表面”接触到的大气压力不一样，同时它本身 有重量，所以这个球形并不完美。换言之，如果泡泡足够大，它就会 显得很扁。 此外，吹出来的泡泡大小与吹的力量、吹具等因素有关。 活动反思： 吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的 泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣， 根据幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生 成为有价值的教育活动，培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。