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《我有一个家》中班上学期社会教案
活动目标
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1.幼儿和家长共同填写制 “我有一个幸福家”卡通调查表。
2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。
3. 《家是什么》语言CD。
活动过程
一、导入
谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的家里都有谁
二、展开
1.出示全家福照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字。
1
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里
教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友
的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、
电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么妈妈呢自己在家干什么
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为
家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，
我们应该怎样关爱爸爸妈妈想想自己应该为家人做些什么呢
4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，
还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，
让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方
式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
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