提高课堂教学效率的策略与方法心得体会.pdfVIP

读 《提高课堂教学效率的策略与方法》 之心 得 体 会 通榆十中王杨杨 一、提升知识魅力，激发学生乐学兴趣 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣 也是求知的巨大动力， 发明创造的源泉。 兴趣的培养在于知识魅力的 提升和语言艺术的正确诱导。 为此，教师应该在教学设计中应尽可能 的利用现代的教学手段 -- 多媒体来提升知识的魅力。 如利用 FLASH制 作精美的化学反应原理的动画、 实验过程和实验现象的动画， 并在动 画中突出显示知识的重点和难点、 各个知识点的相互关系等。 实践证 明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过 多年的不断完善， 现在已经形成一套较完美的教学体系。 在提升化学 知识魅力、 激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。 时刻激发和唤 起学生对化学的强烈兴趣， 使学生积极主动自觉地跟着老师的知识和 兴趣走，有效地把学生吸引到化学学习中来。 二、优化课堂教学 1．充分相信学生，优化学生综合能力 ①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要安排 一定的时间让学生静心地阅读化学教材， 这不仅有利于学生对化学新 来源：网络转载 知识的理解与解题方法、 规律的掌握， 更有利于培养学生获得化学新 知识的能力。 ②保证学生思考的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思考 的时间，尽量让学生说出解决问题的方法， 当学生回答不完整或不正 确时，教师不应指责，不忙裁决，可适当启发和让学生再思考，使解 题思路真正从学生头脑中产生出来。 ③保证学生动手的机会。化学是以实验为基础的学科，课堂中要 创设更多让学生动手的机会，这样有利于知识的理解，技能的掌握， 经验的获得，信息的反馈。 ④保证学生动口的机会。认知过程是个体探索与群体交流相结合 的过程，课堂上鼓励学生质疑、讨论、暴露思维过程中的问题，与学 生共同经历探索的曲折， 享受成功的喜悦。 这样的交流互动不仅促进 学生认识的发展，而且也促进学生情感、道德的发展。 2．充分理解学生，优化师生关系 平等对待学生是社会文明进步的要求，也是学生自我意识发展的 要求。平等对待学生就要求教师重视自我发展的同时关注学生的发 展，为学生的发展而教，不要把学生当成学习知识的“容器”，而应 把他们当作有选择性和主动性的个体。 在课堂教学中， 要促进学生主 动发展，教师要鼓励学生进行尝试，独立寻找解决问题的方法，使学 来源：网络转载 生在自主活动中体验到成功的快乐。 教师要鼓励学生自我评价和学生 间的互相评价，使学生在学习的各个环节上都能够主动发展。 在课堂教学中，学生不仅有认知力方面的需求，同时也有情感方 面的需求。 在教学过程中， 教师的有声言语和无声言语中都蕴含着关 心、理解、赏识和期待，都可能成为学生前进的动力。言语的恰当使 用也可避免师生间的感情磨擦。 教师良好的愿望， 只有通过恰当的言 语表达才能转化为学生的需求，并由此促进师生关系的和谐。 3．重视学生之间的合作与探究，优化生生关系。 在课堂上，尽可能让学生动起来，发挥学习小组的功能，相互检 查，相互交流；组内互帮互学，组外相互竞争。在课堂教学中，真正 做到师生互动、生生互动。 为了激发学生的学习兴趣，可以以小组为 单位，开展各种化学竞赛、辩论，这样可以增强探讨的气氛，培养学 生的创新意识和求异思