职业学校德育实践活动指导纲要.pdfVIP

职业学校实践活动 德育实施指导纲要 二 〇 一 七 年 五 月 1 为全面贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥德育实践活动育人 的载体作用，增强中职生的道德体验和道德实践能力，强化实践活动 的针对性、主体性和序列化，全面提升中职生的道德素养，依照《中 等职业学校学生公约》 ，结合我省实际，制定本纲要。 一、德育特点 德育实践活动是强化德育教育、增强德育体验、提高德育实效的 有效途径和载体。职业学校德育实践活动，需适合中职生这个特殊的 群体，更加重视实践过程和实效。 1 、针对性。职业学校学生应将所学的专业知识运用于社会实践， 指导学生开展具有专业特色的针对性实践活动，做到专业知识与道德 实践有机统一，提升实践活动的品味，拓展实践活动的空间，丰富实 践活动的形式，增强中职生的道德体验和实践能力，培养具有高素质 的合格劳动者。 2 、实践性。学生通过参与具有生活性、社会性、群体性的丰富多 彩的实践活动，能够让学生在亲身参与实践中进行道德体验，感悟人 生，感恩社会，体会道德价值，提高道德认知，不断内化、加深理解， 形成道德认同。 3 、主体性。 实践活动面向学生完整的生活世界， 使学生在人际交 往、社会活动、自然探究的真实情景中，形成对自然、社会和自我内 在联系的整体认识，养成合作、分享、 ，积极进取等良好个性品质，以 及积极而负责任的生活态度，形成正确的人生观、价值观和世界观， 提高道德认知水平和行为能力。 二、德育范畴 2 1 、爱祖国，有梦想。通过开展入学教育、班团活动、升旗仪式、 社会实践活动、各类比赛活动，培养学生的家国情怀，使学生热爱自 己的班级、专业、学校，热爱自己的家乡，增强对祖国的认同感、自 豪感，把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为具体的爱国行动。 2 、爱学习， 有专长。 通过开展主题班团活动、 优秀毕业生汇报会、 征文比赛、职业生涯设计比赛、辨论赛、技能展示、创业计划书设计 等活动，确立学习目标，培养学习兴趣，展示学生技能，培养学生的 创业能力。 3 、爱劳动，图自强。通过主题班团活动、亲子活动、劳动与技能 活动、职业引导、社区服务与社会实践等活动，使学生树立正确的劳 动观念，培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力。 4 、讲文明， 重修养。 文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为 准则。学生在各类仪式活动、传统节日活动、社区服务班团活动等系 列实践活动及各类学习、竞赛论坛活动中，学习礼仪常识，理解礼仪 内涵，养成文明的行为习惯，提升文明素养。 5 、遵法纪，守规章。 遵纪守法是现代公民的基本素养。通过组织 学生学习校纪校规、各类法律知识，参与模拟法庭、社区普法等实践 活动，探究、体验法治的重要性，提升个人的法治意识和遵纪守法的 行为习惯，深刻认同依法治国的方略。 6 、辨美丑，立形象。 通过辨论赛、舞台剧、班团活动、远足拉 练、社会实践、校内服务等多种活动，使学生什么是外在美、内在美， 加强修养，树立理想。 3 7 、强体魄，保健康。通过军训、田径运动会、各种趣味运动会、 广播操比赛、 跑操比赛等各类、 各项活动， 加强学生锻炼身体的意识、 习惯，提高学生锻炼身体的能力，并培养团结协作精神。 8 、树自信，勇担当。 通过优秀毕业生事迹报告会、宣讲会、各 类技能大赛、励志宣誓、道德宣誓、社会实践等各类活动，培养学生 的自信心和责任意识。 三、活动类型 1 、仪式活动。 仪式活动是在学生成长发展的关键节点， 以典礼的 形式开展的秩序性、 情境性、，体验性的集体活动。 仪式活动可以提升 学生的精神境界