从百草园到三味书屋教案-20210506130227.pdfVIP

《从百草园到三味书屋》教学设计 知识与能力： 1、细读作者在百草园和三味书屋的两处生活片段，了解鲁迅儿时多姿多彩的童 年生活，感受童年鲁迅的成长过程。 2、感受作者对童年自由、快乐之地的向往与怀念，体会成年鲁迅未泯的童心， 丰富对鲁迅的单调认识 过程与方法 通过朗读品味、结合体验，文本细读文章精彩片段，让学生感受蕴含其中的情感 与主题。 情感态度与价值观 通过对鲁迅童年生活的了解，激发学生对美好童年的回忆，珍视童年。 教学重点：结合体验，体会作者童年生活的童心童趣。 教学难点：理解童年生活在鲁迅生命中的重要作用，感受童年鲁迅的成长，唤起 学生对童年的珍视。 一、创设情境，精心导入 课堂一开始便出示《从百草园到三味书屋》里的百草园动画片段，创设情境， 营造氛围。让学生说童年里的趣事，回忆童年，感受童年的美好。这有助于学生 思维的打开，激发学生学习的兴趣，调动学生的生活体验，为本节课的学习扫清 障碍。 教师归结：每个人都有难忘的童年，童年里的小伙伴，小秘密，小故事会成 为我们一生记忆中的珍宝。今天，我们一起跟随鲁迅先生的生花妙笔，走进他的 童年—— 《从百草园到三味书屋》。 二、走进百草园，体会童心 （一）初步感受 “我”对百草园的依恋 1、从题目上看，作者回忆了儿