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小学体育课安全教育教案 坚持安全第一，健康 第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程 标准，根据小学 生的年龄生理、心理的特点，以素 质、创新教育为中心，强化小学生体育运动安全意识， 落实安全措施，着重进行科学锻炼、心 理健康、安全常识等教育教学活动，让学 生懂得 在体育运动中如何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。 、教材分析: 体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范，学会自护” 的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识， 掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动 中能够合理活动、科 学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造 成的伤害。 、学情分析: 在小学生体育运动安全常识教学中，主要 让学生树立安全观念，了解安全基本常 识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生 的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充 分利用小学生的心理与 学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习 惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感 性认识和技能的形成过程。 三、教学目标: 1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。 ,学会一些科学白体育运动要做2、 技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法 锻炼身体的方法和自我保护的技能。 ,学会一些科学 白体育运动要做 3、 情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明 到科学、合理、安全，有自我保护意识。 四、重点难点:体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后 四、重点难点:体育运动安全意识得到深化，防范 知识技能在今后 的体育运动中能够自主运用。 五、教学过程： (-)导入 1 、导言：同学们，听过这则故事之后，有什么感受? 学生各叙己见。 2、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。 学生讨论交流，各自发表。 1 )认识不足 对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当， 及易导致运动伤害的发生。 2）准备活动不足 a、 不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉 伤等运动伤害； b、 准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运 动，易对器官功能造成伤害； c、 准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身体功能有所下 降。 3 ）心理状态不良 在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也容易导致伤害事 故。 4）气候因素 过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤或其 它伤害事故。 ）身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容易发生伤害事 故。 ）违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因o 3、体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生发表自己的见解。 4、教师归纳出示课题：小学生体育运动安全常识 （二）探究新知 活动一：运动前应该注意那些事项？（演示文稿） 1、检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能 状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病 或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动: 体温增高的急性疾病；各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶 段；凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不 久而有出血危险，消化道出血后不久等; 恶性肿瘤； 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻 炼 为什么运动之前要做准备活动 人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活 动，其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动，并且都要由大脑皮层来指挥协 调。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高， 使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或 撕裂，这在冬天尤其重要。 3、怎样正确使用体育器械 （1）在进行单、双杠活动时，先要检查一下器械是否完好，是否会晃动，器械下面必 须备好厚度符合要求的体操垫。 （2）在做跳箱、跳马、［11羊等跳跃活动时，器械前要放起跳板，器械后要铺海绵垫， 同时老师要在器械旁站立保护。在动作未掌握时，当老师不在或器械前后缺乏保护设施 时不要跳跃。 ⑶进行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，定要按老师的口令行 动，令行禁止5不可有丝毫的马虎。 （