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八年级语文下册教学工作计划 八年级语文下册教学工作计划 时间： 【导语】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开 计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和 个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且 为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于《八年级语文下册教学工作计划》的 文章，是我为大家整理的，有所帮助！ 八年级语文下册教学工作计划 ( 一 ) 一、制定的依据 1、学科及教材分析 ^p 语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素 质教育与应试教育的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国 精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学 生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美 情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。另一方面要教给 学生学习语文的常用方法，“激发兴趣，指导方法，培养习惯，提高能力”提高学 习效率，提高学生总体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步。 2、学生学情分析 ^p 中五班学生从整体来看，学生学习兴趣和学习态度有了明显的转变，学习习 惯( 如课堂认真听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，积极主动阅读探究等 ) 正在 逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。 90 以上的学生作 业可以按时完成，学会了与老师积极配合，主动求学的良好风气。一部分学生学习 的积极性不高，学习的毅力不够强，需老师经常督促。约有 20 的学生，作文能力 欠缺，需要加大随课训练量，并经常督促。计划经过这一学期的促、辅、导让 80 的学生语文成绩达到 80 分以上，并彻底消灭 75 分以下的成绩。 第 1 页 共 3 页 二、计划实施办法 教材是“引子、例子、梯子” , 要特别注重激发学生的学习兴趣，教给学习方 法，大力提高教学效率 , 既提升学生的思想素质，又培养运用语文的能力，不断开 阔学生视野，培养创新能力。本学期我计划从如下几方面落实： 1) 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的 过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。在阅 读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动， 做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的诗词，名 句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出 优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示。 2) 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之 间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高 . 。 3) 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分 析^p ，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力， 尤其要重视培养学生的创造性思维。 4) 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练 技能，全面提高语文能力。每堂课要根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改 变繁琐的教学方式，突出重点和难点。用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨 论式，鼓励运用探究性的学习方式。力避繁琐的分析 ^p 和机械的练习。 6) 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样。日常随 笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。还注重让学生参与 到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求所有同学的 意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的 优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关 系。 第 2 页 共 3 页 7) 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用 课外实行培优辅差，力争整体提高。 8) 引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一 帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9) 优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模 范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10) 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特 点。 11) 利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告 会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣。 12)