三年个人工作总结.docxVIP

关于三年个人工作总结7篇 本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情 况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参 与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、 严谨备好每一节课。 上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做 到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握 每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会 产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程, 充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、 认真上好每一节课。 及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复 习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理 复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、 再变“薄”的过程，既形成了知识网，乂学到了方法，容易产生学习迁移，给学 生的创新实践提供了可能。 3、 细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、 耐心做好每一次辅导. 在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习， 注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学 习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、 客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品 质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生 思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知 识掌握情况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿 童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等度好的思想品质 培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等 情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜 时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活 和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育， 比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化 的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的 各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以 采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人 的学习负责，乂要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下 进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关 系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他 们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 三、 营造度好的教育氛围，培养学生度好的学习习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一 定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站 等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意 力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维 处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不 搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提 醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我乂注意培养学生良 好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工 整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习， 提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强 写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个 学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书 写均有较大的进步。 四、 创设学习情景，增强学生学习数学的信心。 1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中 设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便 于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题