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大班科学《认识星期》说课稿-王紫月老师
一、设计意图。
大班幼儿,对时间已有了一定的概念。为了让幼儿更好地认识星
期,了解星期的顺序和周期性,我设计了本次活动。在活动中,
为了使星期这个抽象的概念更加具体形象,我采用了幼儿最喜欢
的游戏情境教学活动,让幼儿在游戏中轻松地掌握有关星期方面
的知识。
二、说目标。
1、知识目标:初步形成星期的概念,知道一个星期有七天,并了
解星期的顺序性和周期性。
2、情感目标:体验游戏的乐趣,并愿意与同伴交流。
三、说教法、学法。
为达到以上教学目标,我主要采取情境教学法、启发教学法、尝
试发现等方法,指导幼儿完成具体的学习任务而展开活动,以引
导幼儿在游戏中自主探究学习,培养幼儿的探索能力入手,让幼
1
儿看一看、想一想、猜一猜,积极动脑,相互交流,从而学习新
知。
四、说准备。
为了更好地开展教学,我做了如下准备:卡片、游戏币、手偶玩
具、PPT等。
五、说教学过程:
1、巧设情境,激趣导入。
大班孩子富于幻想,通过情境的设置引出主题,充分调动幼儿兴
趣。
2、深入情境,探究新知。
通过星期宝宝排队、自我介绍【小班安全教案/】等环节,让幼儿
自主思考,和同伴进行交流,真正将课堂还给幼儿,让幼儿成为
课堂的主人。
3、趣味游戏,。
幼儿小组为单位,全体参与,在游戏中巩固有关星期的知识。
2
通过难度逐步提升的三关游戏,彻底让幼儿在游戏中动脑和探究
问题,能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。
总而言之,我在教学中,注重知识的同时,更注重培养孩子的能
力。我相信,通过游戏,孩子们有了沉甸甸的收获,我也收获颇
多,我将总结得失,继续进步。
3
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