（教学案）第二章第3节氧化还原反应1（系列三）Word版含答案.docVIP

氧化复原反响 教学目标： 1、了解氧化复原反响、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，从本质上认识氧化复原反响。 2、了解氧化反响、复原反响、氧化复原反响、被氧化、被复原、氧化剂、复原剂等根本概念 3、根据实验事实了解氧化复原反响的本质是电子转移，进一步理解科学探究的意义。 4、通过对氧化复原反响的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。 重点难点： 氧化复原反响的本质 教学过程： [思考与交流] 1、根据初中学过的知识，请列举几个氧化反响和复原反响，讨论并交流这类化学反响的分类标准。 2、氧化和复原反响是分别独立进行的吗？ [归纳与整理] 氧化复原反响 物质得到氧的反响是氧化反响，物质失去氧的反响是复原反响，根据物质得氧和失氧为标准来判断。氧化反响和复原反响同时发生，相互依存。像这样一种物质被氧化，同时另一种物质被复原的反响称为氧化复原反响。 [实验与探究] 一瓶盛满氯气的集气瓶，推开玻璃片，在瓶口上方用锯条锯出微小的金属钠，观察现象。 根据讨论进一步激疑，反响中无氧能发生燃烧现象，剧烈的氧化反响是否只有得氧、失氧的反响才是氧化复原反响？究竟怎么叫氧化复原反响？ [思考与交流] 请分析以下反响中各种元素的化合价在反响前后有无变化，如何变化？ Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu Mg + 2HCl == MgCl2 + H2 ↑ S + O2加热 SO2 CuO + H2加热Cu + H2O [归纳与整理] 一、氧化复原反响 1、氧化复原反响与元素化合价变化的关系 物质所含元素化合价升高的反响是氧化反响 物质所含元素化合价降低的反响是复原反响 有元素化合价升降的化学反响是氧化复原反响 没有元素化合价升降的化学反响是非氧化复原反响 [思考与交流] 氧化复原反响中，粒子间发生重新组合，元素的化合价发生变化，必然与原子结构有密切的联系？这种联系是什么？ 要深刻地揭示氧化复原反响的本质，还需要从微观的角度来进一步认识电子转移与氧化复原的关系。 [归纳与整理] 2、氧化反响与电子转移的关系 利用2-13氯化钠形成示意图，图2-14氯化氢分子形成示意图归纳板书 失去〔或偏离〕电子的反响叫做氧化反响 得到〔或偏向〕电子的反响叫做复原反响 有电子转移〔得失或偏移〕的反响是氧化复原反响 没有电子转移〔得失或偏移〕的反响是非氧化复原反响 [思考与交流] 1、有人说置换反响，有单质参加的化合反响和有单质生成的分解反响全部氧化复原反响。你认为这个说法正确吗？请说明你的理由。 2、尝试画出化合反响、分解反响、置换反响与氧化复原反响的交叉分类示意图，并列举具体的化学反响加以说明。 [归纳与整理] 3、从氧化复原反响的角度认识四种根本类型 置换反响全部属于氧化复原反响 有单质参加的化合反响和有单质生成的分解反响全部属于氧化复原反响 复分解反响全部属于非氧化复原反响 ［思考与交流］ 1、以下说法中正确的选项是 〔 〕 A．氧化复原反响的本质是元素化合价的升降 B．氧化反响和复原反响必然同时发生 C．氧化剂在反响中失去电子，所含元素化合价升高，被氧化 D．复原剂在反响中失去电子，所含元素化合价升高，被氧化 2、ClO2是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。实验室可通过以下反响制得ClO2：2KClO3+H2C2O4+H2SO4===2ClO2↑+K2 SO4+2CO 2↑+2H2 O，以下说法正确的选项是 〔 〕 A．KClO3在反响中得到电子 B．ClO2是氧化产物 C．H2C2O4在反响中被氧化 D．1mol KClO3参加反响有2mol电子转移 [回忆与总结] 4、从不同的观点认识氧化复原概念的开展 得氧、失氧的观点 化合价升降的观点 电子得失〔转移〕的观点 氧化反响 得到氧的反响 元素化合价升高的反响 失去电子的反响 复原反响 失去氧的反响 元素化合价降低的反响 得到电子的反响 氧化复原反响 有得失氧的反响 有元素化合价升降的反响 有电子转移的反响 5、氧化复原反响的本质 6、氧化复原反响的特征 某些元素的化合价在反响前后发生了变化 7、氧化复原反响的判别依据 化合价是否发生变化 8、氧化复原反响中的转化关系 概括：“升—失—氧；低—得—还〞 物质所含元素化合价升高，是因为在反响过程中失去电子，结果被氧化，是复原剂，复原剂具有复原性，复原剂被氧化得到氧化产物；物质所含元素化合价降低，是因为在反响过程中得到电子