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正确运用常见的修辞手法 (比喻、比拟 ) 【解题技巧】 一、考点梳理 （一）考点知识 1.比喻 （1）概念：比喻就是“打比方” ，即用跟甲事物有相似 之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞格。 （2）结构：一般由三部分组成，即本体（被比喻的事 物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。 （3）条件：①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不 能构成比喻。②甲乙之间必须有相似点。 （4 ）种类：①明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、 犹如” 等联结。 ②暗喻。 本体喻体都出现， 中间用喻词 “是、成了、变成” 等联结， 有时暗喻不用喻词。 ③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风 来，千树万树梨花开。④博喻。 （5）作用：①具体、形象、生动。如：柳妈打皱的脸 也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小 石头可以砸破大水缸――比喻小的可以战胜大的。③表达感 情。如：地下“乌龟” （坦克）乱爬，头上“乌鸦” （飞机） 成阵。 2. 比拟 （1）概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞 手法。包括把物当作人来写（ ?M 人）；把人当作物来写（拟 物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前 一种形式是把事物“人化” ，后两种形式则是把人“物化” 或“把甲物乙物化” 。 （2）作用：①色彩鲜明。②描绘形象。③表意丰富。 3.两者的区别 （1）比拟是仿照“拟体” （被模拟的事物）的特征模写 本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻” 。 （2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体， 本体必须出现， “拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一 主一从，本体或出现或不现，而喻体必须出现。 如：圣马克堂是方场的主人。 （比喻）圣马克堂热情地 迎接着八方游客。 （拟人） （二）考查角度 一是修辞手法的恰当运用，二是修辞作用的正确理解， 三是修辞类型的准确判断。 （三）考查内容 从取材来看，能够作为修辞题材的，主要是那些叙述或 抒情方面的语段。考查中一般以《考试说明》中规定的九种 常见的修辞手法为主，而尤以比喻、比拟、排比三种最为突 出。 （四）考查形式 一般多以主观表述题的形式出现，常与仿用句式、扩展 语句、语言表达等结合在一起进行考查。 二、答题方法 1.熟悉比喻与比拟等修辞格的特点。虽说单独考查修辞 格的可能性不大，但熟悉各种修辞手法的特征及易混修辞格 的区别是运用修辞手法的前提。 2.掌握比喻与比拟修辞格的意义与用法。掌握修辞手法 的主要目的是提高鉴赏文学作品的能力和运用修辞手法更 好地表达思想情感。 3.提高联想、 想象等思维能力。 语言是表达思想的工具， 而思想是思维的结果。近年来对修辞手法的考查，既考语言 运用能力，也考思维能力。考生要回答得出，回答得正确， 首先要想得出，想得正确。有些考生想不出恰当的比喻，不 是因为不懂得比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维 能力不够，想不出恰当的喻体，也不知表达怎样一个主题。 因此，考生要提高修辞运用能力，关键是要提高思维能力， 尤其是联想和想象能力。 4.紧扣辞格作用，结合语境作答。解答修辞类试题，除 了要抓住各种修辞格的本质特征及其作用加以精准的赏析， 更重要的是结合句意来理解，看清题目的要求，然后分析所 给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面 的特点。不仅要分析辞格对表现描述对象的作用，还要体会 命题人的思想意图。 【同步突击】 1.请从“知识” “兴趣”