谈仁爱英语教材中文化要素.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 谈博爱英语教材中的文化因素 语言和文化密不行分，而教材又是转播文化的重要门路，那么，初中英语教材应怎样表现文化优势？ 美国语言学家E．Sapir说过：“文化是社会所做的和所想的，语言是思想的详细形成。”柏默（L．RPalmer）也说过：“语言的历史和文化的历史是相辅而行的，他们能够互 相辅助和启迪。”人类各民族的语言无不遇到其文化内容的影响，人们的语言表现形式都会遇到语言赖以存在的社会习 绪驀蓀痹單谶缵鉉昼栊錁玮帼仑瀦。 俗、生活方式、行为方式、价值观点、思想方式、宗教崇奉、民族心理和性格的限制和影响。所以，对英语教材而言，除 胫椠貸渑卤訥欽壘轶骟嫻鑷刿祿贊。 了学习英语国家的民族文化背景知识，使学生能够认识英语国家人们的思想方式、审盛情识、价值取向、道德观点及人际关系等外，还应当包含本民族的文化背景知识，以便抵达多元文化互相浸透的作用。 纣逻沥誠陨彻騙這臠价缏瞼鹼謨钱。 语言学习是文化交流的基础和条件。英语语言的语音、 词汇与语法等有形的东西只组成了语言的物质外壳，在物质 外壳后边隐蔽着极其丰富的民族文化背景知识。在英语教课 过程中，不单要帮助学生认识英语语言的字面意义，并且不 能忽略它们在流传各样文化中所起到的作用，教课的目的是 使学生能更深层地认识英汉两种文化的共性及个性，进而完 成一种文化向另一种文化的传达。 依据整日制义务教育《英语