幼教大班语文教案《夕阳真美》-幼儿园大班安全教案.pdfVIP

幼教大班语文教案《夕阳真美》|幼儿园大班安 全教案 课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画 合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘 了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅 变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读 中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点 和难点。 教学设计如下： 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的 意思。 3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健 康情趣和热爱大自然的感情。 二、课前准备： 1．观察实践： 组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。 2．教学用具：CAI 课件 第 1 页 共 12 页 三、教学设计 (一)导入新课 1．课前播放有关夕阳的影像资料。 2．一曲动听的音 乐，将我们带入了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起到柳 堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻 的夕阳是什么样的? 3．学生谈见闻和感受。 4．进入新课，齐读课题。 [设计意图：通过检查学生 课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导 入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结 合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述 的内容有了初步的感知。] （二）检查复习 游戏：摘云朵 合作复习 开火车读生字 nbsp;4．看录像，听范读 5．读自己最喜欢的课文段落。 [设计意图：把每一个 生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让 学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心， 第 2 页 共 12 页 调动了参与学习的积极性。范读作用是无可替代的，学生通过 细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然 段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。] (三)有感情地朗读，激活画面。 指导朗读第 2 自然段。 1．老师也非常喜欢课文的第 2 自然段，注意听老师读， 待会儿请同学们给我评评? 2．师生评价。 3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速 度慢一些，看看你还能想像到些什么? 4．指导朗读。 A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像 么? 师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳， 你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢 !真会想象。 师：全班同学一起读读这句话。 B：连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽。 (1)连绵起伏的山是什么样的，小手比画比画?(2)大伙评 评，到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么? 第 3 页 共 12 页 (3)(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是 “连绵起伏”。 师：我们广西也是山水之乡，你在哪儿也见过“连绵起 伏”的山呢?(放课件：广西连绵起伏的山) 师：一起读读这句话 1 5．美美地把这一段课文读读。 nb sp; [设计意图：学生有感情地朗读，是学生情感外显的特殊 形式。在指导学生朗读时，我们不但要让孩子们的多种感官参 与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能 力的培养，更要引导他们读得有滋有味，真切地体会作者在字 里行间流露的感情，并用自己的语言、想象、朗读把这种语言 文字的感情表达出来。] 创造方法自学第 3、4 自然段。 1．引读：太阳慢慢地往下沉—— 2．那么美的景色，这么美的课文，你还有别的方法把课 文读得更生动，学得更有趣吗? 3．学生反馈。 4．创造方法，合作学习。 5．展示成果。 第 4 页 共