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语文 －拿来主义 一、教学目标 （一）学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲 得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 （二）学习本文，认清对待文化遗产的正确态度——批判地 继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。 二、难点、重点分析 （一）本文的结构是如何划分的？ 分析：第一部分、 （1～7 段）批判“送去主义” ，树立自己的 观点。 （1）（1～2 段）揭露“送去主义”媚外求宠，自欺欺人的可 耻行径，提出“拿来”的主张。 （2）（3～5 段）指出“送去主义”的危害，进一步提出“拿 来主义”的主张。 （3）（6～7 段）指出“送去主义”产生的另一危害，明确提 出本文论点。 第二部分（ 8～9 段）阐明“拿来主义”的具体内容。 第三部分（第 10 段） . 总结全文，并提出实行“拿来主义” 的人应具有的条件，以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。 （二）鲁迅先生的《拿来主义》一文主要是针对如何对待文 化遗产问题批判了错误态度，阐述了正确主张，下面几