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全日制教育硕士 333 教育综合多校真题（ 2010-2013） 北京师范大学 2011 年教育硕士 333 考研真题 一、名词解释： （6*5 分） 1．鸿都门学 2 ．中体西用 3．最近发展区 4 ．元认知策略 5．苏格拉底法 6 ．道尔顿制 二、简答： （4*10 分） 1．试评“环境决定论” 2 ．学校教育中怎样培养学生创造力 3．德育的疏导原则 4 ．教育为什么要“以人为本”？ 三、分析： （4*20 分） 1．蔡元培的“思想自由” “兼容并包”原则以及其对北大的改革。 2 ．教学原则中的科学性与思想性统一原则。 3．诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 4 ．杜威教育思想。 北京师范大学 2012 年教育硕士 333 考研真题 一、名词解释 (6* 5 分) 1．京师同文馆 2 ．生活教育 3．贝尔兰卡特制 4 ．知识表征 5．自我提高驱动力 6 ．恩物 二、简答题（ 4*10 分） 1．教育的政治功能 2 ．教育的基本目的的基本精神 3．课程的多样性 4 ．启发性教学原则 三、论述题（ 4*20 ） 1．试论孔子思想。 2 ．教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3．述评韦纳的动机理论。 4 ．材料：教育无目的论，生活即教育。（杜威的思想）（ 1）这个思想是谁提出的，请对 这个人做简要介绍。（ 2 ）这个材料的观点是什么？（ 3 ）他的其他理论有什么？ 北京师范大学 2013 年教育硕士 333 考研真题 一、名词解析（ 6*5 分） 1．京师大学堂 2 ．三舍法 3．美国《国家在危机中的报告》 4 ．洛克的白板说 5．心里健康 6 ．学习动机 二、简答题（ 4*10 分） 1．现代教育的主要特点 2 ．学校教育的主要价值 3．个人本位论的教育目的的观点 4 ．教学的任务 三、论述题（ 4*20 分） 1．蔡元培的基本思想 2 ．根据材料分析杜威的教育思想 3．德育原则的理论与实际相结合的原则 4 ．有意义学习的实质与条件 华中师范大学 2010 年教育专硕 332 考研真题 (2010 年华中师大教育硕士为 332，次年改为 333) 一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 1．学校教育 2 ．教育目的 3．讲授法 4 ．学记 5．道尔顿制 6 ．元知论 二、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 7．教育的相对独立性 8．上好一堂课的要求 9．教师劳动的特点 10．影响学习的动机 三、分析论述题（共 4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1．人的发展的规律性及其教育学意义。 2 ．朱子读书法极其当代意义。 3．苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述。 4 ．联系实际论述问题解决能力的培养。 华中师范大学 2011 年教育专硕 333 考研真题 一、名词解释 1．学校制度 2 ．课程标准 3．智育 4 ．分组教学 5．陶冶 6 ．技能 二、简述 1．我国教育目的的基本精神 2 ．上好一堂课的要求 3．教师的素养 4 ．培养集体的方法 三、论述 1．人的发展的规律性及其教育学意义。 2 ．陶行知的生活教育理论。 3．赞可夫的发展性教学理论。 4 ．联系实际谈谈创造性的培养措施。 华中师范大学 2012 年教育专