菱形导学案2《数学教案》.docVIP

学科 年级 教材内容 19.2.2菱形（2） 学习目标： 掌握菱形的判定，学会运用菱形的判定解决一些问题 经历探索菱形判定的过程，发展学生主动探索，研究的习惯 重点： 菱形的性质 难点： 菱形的性质的探究 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 什么样的平行四边形是菱形？ 菱形有哪些性质？ 教材助读 教材助读 二 1.有一组 的平行四边形是菱形。 2.对角线 的平行四边形是菱形。 预习自测 预习自测 三 1.下列给出的条件中，能判定一个四边形是菱形的是（ ） A.一组对边平行且相等，有一个角是直角 B.两组对边分别相等，并且有一条对角线平分一组对角 C.两条对角线互相平分，并且一组邻角相等 D.一组对边平行，一组对边相等，并且对角线互相垂直 2.在四边形ABCD中，给出四个条件：①AB=CD;② AD ∥BC ;③AC⊥ BD ④AC平分∠BAD，由其中三个条件可推出四边形ABCD是菱形，你认为这三个条件是 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂 上与老师和同学探究解决。 课 课中探究 学始于疑 学始于疑 一 什么样的平行四边形是菱形？ 什么样的四边形是