小学三年级下册的朝读经典_阳朝小学三年级语文秋季教学总结.pdfVIP

《小学三年级下册的朝读经典 _ 阳朝小学三年级语文秋季教学 总结》 摘要：、激发学生学习兴趣提高学生语素养，教学我十分重培养和激发学生学习兴趣，语教学构建语义理、体会要引导学生 仁者见仁智者见智胆各抒己见 阳朝学三年级语秋季教学总结 光阴似箭日月如梭 眼学期教育教学工作已结束了回顾学期语教学工作实践我着全面培养学生具有创新能力扎实语 功底能力高素质思想水平全身心地投入到教学工作当圆满地完成教学任 现将教学体会和工作总结如下 我收获 、激发学生学习兴趣提高学生语素养 语是门充满思想、充满人精神、充满智慧学科 新课改背景学生主学习培养学生创新能力已成教师关热讨论、交流、探究等学习方式已成课堂 主流 我语课堂教学力做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生语学习享受学习乐趣从而发展 学生语素养 （）、新课导入新颖 兴趣是老师 教学我十分重培养和激发学生学习兴趣 譬如导入新课让学生上课就能置身种轻松和谐环境氛围而又不知不觉地学语 我们要根据不课型设计不导入方式 可以用多媒体展示课画面让学生进入情景；也可用讲述故事方式导入采用激发兴趣、设计悬念 引发设计比起简单讲述更能激发学生灵性开启学生学习门 . （二）、培养积极探究习惯发展异思维能力 语教学者对语言义、语言情感、语言技巧感悟很程上与学生生活历、知识积累、认识能力、理 水平有关 语教学构建语义理、体会要引导学生仁者见仁智者见智胆各抒己见 思考辩论教师穿针引线巧妙拨以促进学生激烈争辩思维碰撞得到语言升华和灵性开发 教师应因势利导让学生对问题充分思考学生根据已有验知识积累等发表不见对有分歧问题进行 辩论 通辩论让学生进步认识了然懂得了知识无穷再博学人也会有所不知体会学习是无止境道理 这样课课堂气氛很活跃其开放课堂教学给了学生更多主学习空教师也毫不吝惜地让学生思考争 辩真正让学生学习体验到了我价值 这环节设计充分让学生表述己对课理和感悟使学生理和表达输入和输出相辅相成真正学生学习 提供了广阔舞台 二、重视朗品评感悟让课堂教学活起 学语课每课都是质兼美佳作其语境描述美妙语言运用精妙思想表达深邃见阐述独到都是引导学 生感悟重要容 而由课堂教学有限课精彩处没有可能引导学生感悟 了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以抓重引导学生对语言反复诵以悟出语言丰富形象涵 义涵情感涵 让学生感悟基础上引导学生居高临下地对课进行品评品评深化理升华认识填补空白 三、重课外结合 美国位教育指出课堂外延与课外外延相等 以课堂学习核心能动地向学生学校生活、庭生活、社会生活等各生活领域然延伸和拓展使课堂 训练与课外行训练形成有序、有趣、有力、有效结合取得语教学整体效益 . 课程改革实践我们已把语教学触角伸向了广阔天地 通收集与深入理课容奠定了基础 其次重视丰富多彩语实践活动 外学科整合 让学生从不角采用不途径获得知识培养能力 我困惑 、对教材困惑 三年级教材增加了许多词语光生词表就有三要认识有 00 要会写有 300 要掌握词语有 00 多 如识量和识词量操作起真非常辛苦 学生常是记住了有忘记了词 学期我是步步紧跟但是到了期末复习能全部掌握所学词学生还是不多 词量是否多？ 很多课面有综合实践活动容我非常喜欢这样安排它能让学生把所学知识真正融入到社会又能把 社会知识融入到课 可是因课容多我几乎没有办法带着学生完成这项有义活动 仅利用了晚上长支持下带领学生观看了湖南吸取展 其他活动都是布置学生己完成但是我校学生庭条件不是很很多学没有电脑不能上 还有很多长忙都没有带他们图馆所以综合性学习这块还是盲 二、对课堂困惑 历我教低年级教得多很习惯以促让学生多理会 没有多地多教材进行诸多释 . 到了年级看了教材知晓要带学生写作进行训练了 听了很多公开课很多老师处理方式截然不有仿佛又回到了老式作式讲课有些却是泛泛其谈 有些是独、写、练体 年级语课到底要怎么样上才是呢？我很困惑 希望能听到更多更示课 .