小学三年级数学教案：《千米的认识》_二年级下册千米的认识教案.pdfVIP

《小学三年级数学教案： 《千米的认识》 _二年级下册千米的 认识教案》 摘要：使学生认识千米长掌握千米和米关系．，．教师结通画面我们看到了路旁里程碑上标有 50 千米（ k ）、00 千米（ k ） 样板“千米”．， 3 ．可以看己走多少步是千米也可以利用秒表看走多长是千米．学三年级数学教案《千米认识》这教案 / 教学目标 ．使学生已认识了米、分米、厘米及毫米基础上学习长单位“千米”知道千米实际生活应用初 步建立千米（公里）长观念知道千米（公里）＝ 000 米．通实践活动使学生掌握测量千米方法． ．通教学培养学生观察、想象能力和合理推理能力以及实际测量和估测能力． 3 ．渗透数学知识生活实践思想培养学生空观念． 教学重 使学生认识千米长掌握千米和米关系． 教学难 让学生亲体会生活测量千米方法． 教学程 复习导入． ．师问我们都学什么长单位？你们能用手比比毫米有多长吗？厘米、米呢？如测量铅笔长用什 么单位比较合适？测量教室长呢？ ．组交流整理（课初以组单位交流下课外测量情况） 各组汇报课外测量情况 （）测量下路边两根路灯距离多少米？多远 000 米？ （）测量下学校运动场跑道圈是多少米？跑几圈是 000 米？ 二、创设情境提出问题． . ．出示图片“认识千米”． 师问请学们说说你看到了什么？你想说什么？发表己看法． ．教师结通画面我们看到了路旁里程碑上标有 50 千米（ k ）、00 千米（ k ）样板“千米”． 3 ．设疑计算比较长路程什么通常用“千米”（公里）作单位？ 你们想了有关千米什么知识？这节课我们起认识长单位“千米”． 三、主探研究问题． ．各组汇报课外实际测量情况．学生汇报教师及给予评价并把有关数量板． ．教师说明路边两根路灯杆距离是 50 米二十根路灯杆距离长 000 米； 运动场跑道圈通常是 00 米（结合校实际）跑两圈半是 000 米． 那么 000 米用较单位表示就是千米． 师问你们知道千米和米关系吗？（板；千米＝ 000 米） 3 ．估想． （）师问米有多长？ 50 米有多长？ 00 米有多长？两里程碑千米长？（让学生闭眼想象） （）师问从学校门口到什么地方里程约是千米？（组讨论） （3 ）师问你能说说你是怎样猜测吗？想想你还知道什么物体距离约是千米或者是几千米？ 记忆进率． 问还记得手指游戏吗？现请你猜猜“哥和二哥”有什么密？ 明确拇指代表“千米”、食指代表“米”；拇指和食指距离较远正表示它们进率是 000 ． 四、运用知识问题． ．看下图从林到什么地方有千米远把路线画出． 学生汇报说说想程． . ．把每路程和合适交通工具用线连接起． （学生订正适加入交通法规教育．） 五、实践． 师问你们想不想体验下走千米有什么感觉？想不想知道己走了多少步就是千米？走了多长约是 千米？（组织学生到操场分组进行探究活动“走走”） 汇报你们是怎么走？有什么感觉？ 六、看质疑全课总结． ．今天我们学习了千米认识你们有什么收获？ ．齐背“手指游戏歌”加句话“哥二哥有密这密是 000 ．” 七、课外实践作业． 有关“千米”这长单位和学们说说． 板设计探究活动走走 活动目 通实践使学生真正领悟千米具体长． 活动准备 秒表 活动程 ．教师事先操场上量出千米长（可根据跑道长进行估算）． ．组织学生到操场分组进行体验． 3 ．可以看己走多少步是千米也可以利用秒表看走多长是千米．学三年级数学教案《千米认识》 这教案 .