四年级科学教案 水能溶解一些物质.pdfVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 四年级 时 间 主备人 包东晓 学 科 科学 课 题 水能溶解一些物质 第（1）课时 科学概念：1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水 中。 2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出 来。 三 过程与方法：1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解 维 现象。 目 2、使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 标 情感、态度、价值观：1、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激 发进一步探究溶解问题的兴趣。 2、严格按规范利用过滤装置进行实验。 教学重点： 观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。 教学难点： 1、比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。 2、过滤实验的规范操作。 教学方法： 自主探究，合作探究，示范指导，多体辅助，适当讲解。 教学准备： 教师准备：配置好的糖水和盐水，1装水烧杯，1玻璃棒，1袋盐，过 滤装置。 为小组准备：3装水烧杯，食盐、沙、面粉各1袋，1玻璃棒，3张滤 纸，过滤装置。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 德育渗透 本节课是关于溶解的第一课，在实验操作的过 程中可能会使用一些比较危险的药品和实验器 材，应该提醒同学们注意安全。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，在家里的时候，我们都喝过汤吧？ 为了让汤的味道更加的鲜美，我们常常在汤里 一、谈话导 结合生活实 加一些食盐、味精这样的东西，那我们喝汤的 入 际思考解决 时候，你们发现了什么？（消失了，看不见， 办法。 没有了） 像食盐、味精这样在水中看不见的过程， 我们就说食盐、味精在水中溶解了。 二、比较、观察食盐和沙在水中的状态， 发现溶解特征。 是不是所有的物质，放进水中就看不见了 二、实验操 呢？这节课我们就来验证一下。 作 1、老师为每个小组准备了我们熟悉的食 盐，还有沙子，大家请看，能说说它们是什么 样的吗？（颗粒状） 培养学生自 己动手操作 2、接下来，我们就把食盐和沙子分别倒入 的能力 两个装有清水的烧杯中，看看它们的颗粒有什 么变化？然后，我们再用玻