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幼儿园大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思 大班优秀科学教案《滑滑梯》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中， 让幼儿运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题， 通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关，体验动手操作 的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神，快来看看幼儿园 大班优秀科学《滑滑梯》含反思教案吧。 让幼儿园大班科学教案： 滑滑梯 活动目标： 1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问 题。 3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作 精神。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体 验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、 B、铅笔） 2、VCD 机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我 们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。 2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板 搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。 （3）归纳小结实验结果 提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什 么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来） 提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑 得快？ （老师操作教具空中滑道）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少， 滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子 滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。 开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车 速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用 老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看 车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。 （2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。 （3）归纳小结实验结果 提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用 了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录） 老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关 的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与 我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助 我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们 发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 教学反思： 活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯 的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。 小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子 玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子嗖地滑下来时， 能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游 乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。 滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的 两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。